Author: Bao Ngan Nguyen

ปัจจุบัน การตั้ง ชื่อทีมภาษาอังกฤษ กำลังได้รับความนิยมจากหลายทีม ชื่อกลุ่มเป็นภาษาอังกฤษหรือชื่อสั้นๆ ไม่เพียงแต่แสดงถึงจิตวิญญาณของทีมเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธียืนยันบุคลิกภาพอีกด้วย ตาม ELSA Speak มาเรียนรู้ 200+ ชื่อกลุ่มน่ารักๆ ภาษาอังกฤษ กันเลย

ชื่อกลุ่มภาษาอังกฤษ ความหมายดีๆ

ชื่อกลุ่มดีๆเป็นภาษาอังกฤษสำหรับครอบครัวและเพื่อนฝูง

ชื่อกลุ่มดีๆเป็นภาษาอังกฤษสำหรับชั้นเรียน

>>> Read more:

• 300 ชื่อภาษาอังกฤษเท่ๆ สำหรับผู้ชายและผู้หญิงที่มีความหมายมากที่สุด
• 300+ ชื่อภาษาอังกฤษเท่ๆ ผู้หญิงที่ไม่ควรพลาด

ชื่อกลุ่มเป็นภาษาอังกฤษสำหรับที่ทำงาน

ชื่อกลุ่มดีๆเป็นภาษาอังกฤษสำหรับสาวๆ

ชื่อกลุ่มภาษาอังกฤษเท่ๆสำหรับหนุ่มๆ

ข้อสังเกตเมื่อตั้งชื่อกลุ่มเป็นภาษาอังกฤษ

ถึงแม้ว่าหลายๆ คนอยากจะมีชื่อกลุ่มดีๆเป็นภาษาอังกฤษเพื่อแยกแยะจากทีมอื่นๆ แต่ไม่รู้ว่าจะเลือกชื่ออย่างไร ชื่อกลุ่มต้องเป็นไปตามเกณฑ์ต่อไปนี้ ซึ่งต่างจากชื่อเล่นส่วนบุคคล:

• ชื่อกลุ่มจะต้องแสดงถึงวัตถุประสงค์และเป้าหมายของทั้งกลุ่ม กลุ่มของคุณเป็นกลุ่มเรียนหนังสือ กลุ่มเพื่อนสนิท กลุ่มธุรกิจ กลุ่มครอบครัว หรือกลุ่มเล่นเกม คุณจะเลือกชื่อที่เหมาะสมขึ้นอยู่กับเป้าหมายของกลุ่ม
• ชื่อกลุ่มจะต้องได้รับการตกลงของสมาชิกทุกคนในกลุ่ม หากมีความคิดเห็นที่ขัดแย้งกันมากเกินไป คุณสามารถเลือกชื่อที่ดีสักสองสามชื่อแล้วลงคะแนนเสียงข้างมาก
• เมื่อตั้งชื่อกลุ่ม คุณสามารถยึดตามคำขวัญชีวิต ความสนใจ และข้อความที่กลุ่มต้องการสื่อ นอกจากนี้ยังมีเกณฑ์ เช่น ชื่อกลุ่มที่มีความหมาย ชื่อน่ารัก ชื่อเก๋ ชื่อแหวกแนว ตั้งชื่อตามคนดัง… หากคุณอาศัยปัจจัยเหล่านี้ ก็สามารถตั้งชื่อกลุ่มของคุณได้อย่างง่ายดาย

ดังนั้น ELSA Speak ได้รวบรวม 200+ ชื่อกลุ่มภาษาอังกฤษ ที่มีความหมายดีๆ อย่าลืมจดชื่อกลุ่มเป็นภาษาอังกฤษที่มีเอกลักษณ์นี้ ไว้เพื่อตั้งให้กลุ่มของคุณ หวังว่ากลุ่มของคุณจะมีชื่อที่มีเอกลักษณ์และแสดงบุคลิกของตัวเองกันนะ

ELSA Pro ไม่จำกัด

14,895 บาท -> 2,644 บาท

อัพเกรดเดี๋ยวนี้

ELSA Premium 1 ปี

8,497 บาท -> 4,290 บาท

อัพเกรดเดี๋ยวนี้

โครงสร้าง How long มักใช้กันทั่วไปในภาษาอังกฤษ แล้ว How long แปลว่าอะไร How long ตอบยังไง How long กับ How many times ต่างกันอย่างไร มาเรียนรู้ไปพร้อมกันกับ ELSA Speak ด้านล่างนี้กันนะ

How long แปลว่าอะไร?

How long แปลว่า “ใช้เวลานานเท่าไหร่” “ความยาวเท่าไหร่” โครงสร้าง How long ใช้เพื่อถามถึงระยะเวลาที่ใครบางคนทำงานบางสิ่งบางอย่างใช้เวลานานแค่ไหนหรือความยาวของบางสิ่งบางอย่าง

ตัวอย่าง:

• How long has Jenny lived in Korea? (เจนนี่อยู่เกาหลีมานานเท่าไรแล้ว?)
• How long does it take Kathy to go to school? (เคธี่ใช้เวลานานแค่ไหนในการไปโรงเรียน?)
• How long is Anna’s ruler? (ไม้บรรทัดของแอนนายาวเท่าไหร่?)

โครงสร้าง How long ที่ใช้บ่อย

How long + will + S + V?

โครงสร้าง: 

วิธีตอบ How long:

หมายเหตุ:

• S คือประธาน
• V คือคํากริยา

โครงสร้างนี้ใช้เพื่อถามถึงระยะเวลาที่บางสิ่งจะเกิดขึ้นหรือระยะเวลาที่บุคคลจะทำอะไรบางอย่างในอนาคต

ตัวอย่าง:

How long will the meeting last? (การประชุมจะใช้เวลานานแค่ไหน?)

→ It will last for 20 minutes. (มันจะใช้เวลาราว ๆ 20 นาที)

How long + have/has + S + been + Ving?

how long ประโยคคําถาม: 

คําตอบ: 

โครงสร้างนี้ใช้เพื่อถามถึงระยะเวลาที่บุคคลได้ทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งที่เกิดขึ้นในอดีต ต่อเนื่องมาจนถึงปัจจุบัน และจะยังคงดำเนินต่อไปในอนาคต

ตัวอย่าง: เพื่อน A กำลังรอเพื่อน B มารับ เพื่อน C เห็นว่าผ่านมาสักพักแล้ว แต่ B ยังไม่มารับ จึงถาม A:

How long have you been waiting? (คุณรอมานานแค่ไหนแล้ว?)

→ I’ve been waiting since 7 p.m. (ฉันรอมาตั้งแต่ 19.00 น. แล้ว)

How long + have/has + S + Ved/VII?

คําถาม: 

คําตอบ: 

โครงสร้างนี้ใช้ปัจจุบันกาลสมบูรณ์เพื่อถามเกี่ยวกับระยะเวลาที่คนคนหนึ่งทำบางสิ่งบางอย่างจนถึงเวลาปัจจุบัน

ตัวอย่าง:

How long has John lived here? (จอห์นอยู่ที่นี่มานานเท่าไรแล้ว?)

→ He has lived here for 2 months. (เขาอาศัยอยู่ที่นี่มาสองเดือนแล้ว)

>>> Read more: การใช้ “have”, “has” และ “had” ที่ง่ายที่สุดและเข้าใจดี

How long + do/does/did + S + V(inf)?

คําถาม: 

คําตอบ: 

โครงสร้าง How long  นี้ใช้เพื่อถามเมื่อมีคนทำหรือได้ทำอะไรบางอย่าง โครงสร้างแบ่งออกเป็นปัจจุบันกาลและอดีตกาล

ตัวอย่าง:

How long does he exercise every day? (เขาใช้เวลานานเท่าไหร่ในการออกกำลังกายต่อวัน?)

→ He exercises for an hour every day. (เขาออกกำลังกายวันละหนึ่งชั่วโมง)

>>> Read more: Everyday กับ Every day: คำจำกัดความ ความแตกต่าง และแบบฝึกหัด

How long does it take + (O) + to V(inf)?

คําถาม: 

คําตอบ: 

โครงสร้างกาลปัจจุบันจะใช้เมื่อถามว่าโดยปกติแล้วคน ๆ หนึ่งจะใช้เวลานานแค่ไหนในการทำบางสิ่งบางอย่าง

ตัวอย่าง:

How long does it take you to go to work? (คุณใช้เวลาเดินทางไปทำงานนานเท่าไร?)

→ It takes me about 15 minutes. (ฉันใช้เวลาประมาณ 15 นาที)

How long did it take + (O) + to V(inf)?

โครงสร้าง: 

คําตอบ: 

โครงสร้างที่ 2 นี้ใช้เมื่อถามว่าคน ๆ หนึ่งใช้เวลานานแค่ไหนในการทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งในอดีต

ตัวอย่าง:

How long did it take her to draw that picture? (เธอใช้เวลาในการวาดรูปนั้นนานแค่ไหน?)

→ It took her 3 days. (เธอใช้เวลา 3 วัน)

วิธีใช้ How long

แยกแยะระหว่างโครงสร้าง How long กับ How many times, How much time และ When

แยกแยะระหว่าง How long กับ How many times

แยกแยะระหว่าง How long กับ How much time 

>>> Read more: การใช้ how much how many ในภาษาอังกฤษ

แยกแยะระหว่าง How long กับ When

แบบฝึกหัด How long วิธีใช้

แบบฝึกหัด

บทที่ 1: จงเติม How long/How many times ลงในช่องว่าง:

1. …………… have you been waiting?- Only for a minute or two.

2. …………… has he been married?- More than 25 years.

3. …………… have you read this novel?- At least 8 times.

4.…………… will the lesson last?- 2 hours

5. …………… have you been living in this house?- For 12 years now

6. ……………have you been there?- Nine minutes

7. ……………was your stay in American?- I was there for two and a half years

8. …………… did you visit him last summer?- Almost every weekend.

9. ……………have I told you not to play volleyball in the garden?

10. ……………did the phone ring yesterday?- ‘We must have had about ten calls.

บทที่ 2: ตอบคำถามต่อไปนี้

1. How long have you lived in Thailand?

2. How long does it take you to go to school?

3. How long does it take you to eat breakfast?

4. How long have you been learning English?

บทที่ 3: จงแต่งประโยคใหม่ด้วย How long

1. How/long/it/take/you/go/work?

2. She/have/live/here/last/year.

3. How/long/have/he/been/learn/French?

4. The/lesson/will/last/30/minute.

5. How/long/have/her mother/live/Bangkok city.

ELSA Pro ไม่จำกัด

14,895 บาท -> 2,644 บาท

อัพเกรดเดี๋ยวนี้

ELSA Premium 1 ปี

8,497 บาท -> 4,290 บาท

อัพเกรดเดี๋ยวนี้

เฉลย

บทที่ 1 (จงเติม How long/How many times)

บทที่ 2 (ตอบคำถาม)

1. I’ve lived in Thailand since I was born.

2. It usually takes me 15 minutes.

3. It takes me about 10 minutes.

4. I’ve been learning English for 5 years.

บทที่ 3 (แบบฝึกหัดเกี่ยวกับ How long แต่งประโยค)

1. How long does it take you to go to work?

2. She has lived here since last year.

3. How long has he been learning French?

4. The lesson will last for 30 minutes.

5. How long has her mother lived in Bangkok city?
ข้างต้นเป็นข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้าง How long หวังว่าการแบ่งปันข้างต้นจะช่วยให้คุณเข้าใจโครงสร้างประโยคได้ดีขึ้น นอกจากนี้ อย่าลืมเข้ามาที่ ELSA Speak เป็นประจำเพื่ออัปเดทความรู้ด้านคำศัพท์และไวยากรณ์ภาษาอังกฤษของคุณทุกวันนะ

มีหลายวิธีที่คุณสามารถขอร้องโดยใช้ภาษาอังกฤษอย่างสุภาพได้ ส่วนใหญ่การขอร้องเหล่านี้มักจะใช้ในรูปแบบของประโยคคำถาม มาร่วมกับ ELSA Speak ศึกษาประโยคที่สุภาพและเป็นทางการเมื่อทำการ ขอร้อง ภาษาอังกฤษ ในบทความนี้ได้เลย!

ประโยคขอร้องแบบสุภาพ ภาษาอังกฤษ

Would you / Would you like to / Could you …?

ประโยคขอร้องที่สุภาพที่สุดและใช้บ่อยคือ “Would you / Would you like to / Could you…” ซึ่งมีความหมายว่าขอความกรุณาภาษาอังกฤษ ประโยคเหล่านี้ฟังดูสุภาพและน่าฟังกว่าการใช้คำว่า “Do you want to …?”

โครงสร้าง:

ตัวอย่าง:

ตัวอย่างประโยคขอร้องอื่น ๆ ในภาษาอังกฤษ:

• Would you kindly inform me who is responsible for the travel arrangements? (คุณช่วยแจ้งให้ฉันทราบได้ไหมว่าใครรับผิดชอบการจัดการเดินทาง?)
• Would you help me is asking if the person is willing to help you? (คุณจะช่วยฉันถามคนนั้นได้ไหมเต็มใจที่จะช่วยคุณหรือเปล่า?)

>>> Read more: วิธีใช้ could you please คุณช่วย…ได้ไหม และตัวอย่างประโยคคำสั่งทั่วไป

Would you mind / Do you mind …?

โครงสร้าง:

หากคุณคิดว่าคำตอบที่ได้รับอาจเป็นเชิงลบและคุณคาดหวังคำตอบในเชิงบวกมากกว่า คุณสามารถใช้สองประโยคข้างต้นได้

ลองพิจารณาตัวอย่างดังต่อไปนี้:

>>> Read more: Would you mind แปลว่าอะไร? โครงสร้าง การใช้งาน และคำตอบ

Can I / Could I / May I / Might I

เราใช้ “Can I / Could I / May I / Might I” เพื่อขอสิ่งใดสิ่งหนึ่งให้กับตัวเองอย่างสุภาพ “May” และ “Might” ถือว่าสุภาพกว่า “Can” และ “Could”

โครงสร้าง:

ตัวอย่างต่อไปนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจประโยคเหล่านี้มากขึ้น:

“Might” มักจะถูกใช้บ่อยในประโยคคำถามทางอ้อม เนื่องจากวิธีการพูดทางอ้อมทำให้คำขอดูสุภาพยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น:

• I wonder if I might leave the yoga class a bit earlier? (ฉันคิดว่าฉันจะออกจากคลาสโยคะเร็วขึ้นหน่อยได้ไหม?)

>>> Read more: Modal verb คืออะไร? ความรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับกริยาช่วย

ประโยคคำถามเชิงปฏิเสธ

ประโยคคำถามเชิงปฏิเสธ เราสามารถเพิ่มคำถามไว้ท้ายประโยคปฏิเสธเพื่อเปลี่ยนเป็นประโยคคำถามได้ นี่เป็นรูปแบบการพูดที่สุภาพและเป็นทางการมากและเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการถามใครบางคนอย่างสุภาพในภาษาอังกฤษ

ตัวอย่างเช่น:

• You couldn’t do me a favor, could you? (คุณช่วยฉันไม่ได้ใช่ไหม?)
• You wouldn’t take me to the station, would you? (คุณจะไม่พาฉันไปที่สถานีใช่ไหม?)
• I don’t suppose you could clean the living room, could you? (ฉันไม่คิดว่าคุณจะทำความสะอาดห้องนั่งเล่นได้ใช่ไหม?)

Could You Possibly/Is There Any Way You Could

โครงสร้าง:

นี่เป็นประโยคที่ใช้เมื่อคุณต้องการขอให้ใครบางคนทำสิ่งที่อาจจะยากลำบากและไม่สะดวกสบายสำหรับพวกเขา ลองดูตัวอย่างต่อไปนี้:

• Is there any way you could change the time of the meeting? (มีวิธีไหนที่คุณสามารถเปลี่ยนเวลาประชุมได้บ้าง?)
• Do you think you could possibly lend me a bike until next Friday? (คุณคิดว่าคุณสามารถให้ฉันยืมจักรยานได้จนถึงวันศุกร์หน้าหรือเปล่า?)
• Could you possibly lend me some money? (คุณให้ฉันยืมเงินหน่อยได้ไหม?)
• Is there any way you could add one more bag? (มีวิธีไหนบ้างที่คุณจะเพิ่มกระเป๋าได้อีก 1 ใบ?)

I Was Wondering If You Could/Would It Be Possible For You To

โครงสร้าง:

หากคุณกำลังมองหาประโยคขอร้องที่สุภาพและเป็นทางการ อย่าพลาดประโยคเหล่านี้ โดยเฉพาะเมื่อคุณไม่แน่ใจว่าฝ่ายตรงข้ามเต็มใจที่จะทำให้คุณหรือไม่?

 ลองดูตัวอย่างต่อไปนี้:

• I was wondering if you could do me a favor; I’m trying to find the post office. (ฉันสงสัยว่าคุณจะช่วยฉันหน่อยได้ไหม ฉันกำลังพยายามหาที่ทำการไปรษณีย์อยู่)
• Would it be possible for you to come in for a date sometime next week? (เป็นไปได้ไหมที่คุณจะมาเดทในสัปดาห์หน้า?)
• I was wondering if you could lend us some money. (ฉันสงสัยว่าคุณจะให้ฉันยืมเงินหน่อยได้ไหม?)

I Would Be Grateful If You Could/I Would Appreciate It If You Could

โครงสร้าง:

นี่คือประโยคขอร้องที่ใช้บ่อยในจดหมายและเอกสารที่เป็นทางการ ลองดูตัวอย่างต่อไปนี้:

• I would be grateful if you could send me a book. (ฉันจะรู้สึกขอบคุณมากถ้าคุณสามารถส่งหนังสือมาให้ฉันได้)
• I would appreciate it if you could bring me some fruits. (ฉันจะซาบซึ้งมากถ้าคุณสามารถนำผลไม้มาให้ฉันได้)
• The manager would appreciate it if you could come to the company’s party tonight. (ผู้จัดการจะยินดีเป็นอย่างยิ่งหากคุณมางานปาร์ตี้ของบริษัทคืนนี้ได้)

คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับการขอร้อง

วิธีการตอบรับคำขอร้องภาษาอังกฤษ

ตอบตกลง

สำหรับโครงสร้าง Would/Do you mind: No, not at all หรือ No, of course not.

>>> Read more:

• 30+ วิธีบอกตอบตกลงภาษาอังกฤษ
• วิธีการพูดแทน Of course อย่างธรรมชาติเหมือนเจ้าของภาษา

การปฏิเสธ

>>> Read more: ตัวอย่างประโยคปฏิเสธอย่างสุภาพในภาษาอังกฤษที่จำง่าย

ด้านบนคือ 7 ประโยค ขอร้อง ภาษาอังกฤษ ในชีวิตประจำวันพร้อมวิธีการตอบรับที่สามารถใช้ได้ในแทบทุกสถานการณ์ ลองมาจดบันทึกไว้กับ ELSA Speak เพื่อใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างคล่องแคล่วนะ!

Must เป็นคำกริยาช่วยในภาษาอังกฤษที่ใช้กันทั่วไปในบริบทต่าง ๆ มากมาย แล้ว Must คืออะไร วิธีใช้ Must Have to อย่างไร มาดูรายละเอียดกับ ELSA Speak ด้านล่างกันนะ

Must คืออะไร

Must เป็นหนึ่งในคำกริยาช่วย (modal verbs) ที่พบบ่อย ซึ่งหมายถึง “ต้อง” หรือ “จําเป็นต้อง” Must ใช้เพื่ออ้างถึงงานบังคับหรือภาระผูกพันที่บุคคลจำเป็นต้องปฏิบัติในปัจจุบันหรือในอนาคต

Must ตัวอย่างประโยค :

• You must finish this report! (คุณต้องทำรายงานนี้ให้เสร็จ)
• I must finish my homework. I don’t want my teacher to get angry. (ฉันต้องทำการบ้านให้เสร็จ ฉันไม่อยากให้คุณครูโกรธ) 

โครงสร้าง Must ในภาษาอังกฤษ

แบบบอกเล่า (Affirmative)

ในรูปแบบประโยคบอกเล่า Must จะอยู่หลังประธาน (subject) และอยู่หน้าคํากริยา (verb) รูปแบบนี้ของ Must มีสูตรดังนี้

ตัวอย่าง:

• I must finish my painting today. (ฉันต้องวาดรูปให้เสร็จภายในวันนี้)
• She must pick her kids up at 5 p.m. (เธอต้องไปรับลูกตอน 5 โมงเย็น)

หมายเหตุ: Must ไม่สามารถใช้กับคํากริยาช่วยอื่นได้ มาลองดูตัวอย่างที่ผิดกันนะ

• ประโยคที่ผิด: You must can finish this task by tomorrow.
• ประโยคถูกต้อง: You must be able to finish this task by tomorrow. (คุณต้องทำงานนี้ให้เสร็จภายในวันพรุ่งนี้)

โครงสร้าง Must แบบปฏิเสธ (Negative)

ในรูปแบบปฏิเสธ ให้เติม not หลัง Must ในกรณีนี้ Mustn’t หมายถึง “ไม่สามารถ” นอกจากนี้ Must ไม่ใช้กับ don’t/doesn’t/didn’t นี่เป็นข้อผิดพลาดที่มักจะพบบ่อยสำหรับผู้ใช้โครงสร้าง Must เป็นครั้งแรก Must แบบปฏิเสธมีสูตรดังนี้

ตัวอย่าง:

• You mustn’t leave any rubbish. (คุณต้องไม่ทิ้งขยะเอาไว้)
• She mustn’t feed chocolate to the dogs! (เธอไม่สามารถเอาช็อคโกแลตไปให้หมากินได้)

หมายเหตุ: คุณสามารถใช้ Must not แทน Mustn’t ในกรณีที่เป็นทางการและสุภาพหรือถ้าต้องการเน้นย้ำ

แบบคําถาม (Interrogative)

ในรูปแบบคำถาม ประธาน (subject) และ Must จะสลับตำแหน่งกัน คำถามที่มี Must มักจะหมายถึง “จำเป็นไหมที่จะ…” และที่สําคัญคือคุณจะไม่ใช้ do, does หรือ did  ในรูปแบบคำถามของ Must สูตรประโยคคำถามของ Must (Must ประโยคคําถาม) :

ตัวอย่าง:

• Must you smoke all the time? (คุณต้องสูบบุหรี่ตลอดเวลาเหรอ?)
• Must you eat so impolitely? (คุณต้องกินแบบไม่สุภาพขนาดนั้นเลยเหรอ?)

Must ใช้ยังไง ? วิธีใช้ Must อย่างละเอียด

ใช้เพื่อพูดถึงภาระผูกพัน (Obligation) และความจำเป็นต้องทำอะไรบางอย่าง (Necessity)

Must ใช้เพื่อพูดถึงภาระผูกพันหรือความจำเป็นต้องทำอะไรบางอย่าง

ตัวอย่าง: 

• Students must complete all required courses to graduate. (นักศึกษาจะต้องเรียนวิชาที่กำหนดทั้งหมดให้จบจึงจะสำเร็จการศึกษา)
• I have a critical meeting tomorrow, so I must prepare a detailed presentation tonight. (พรุ่งนี้ฉันมีประชุมสำคัญ ดังนั้นฉันต้องเตรียมการนำเสนออย่างละเอียดในคืนนี้)

ใช้เพื่อพูดถึงกฎเกณฑ์ (Rules) และกฎหมาย (Laws)

Must และ Must not มักจะปรากฏบนป้ายสาธารณะและประกาศเกี่ยวกับกฎหมาย กฎเกณฑ์ และข้อห้าม  Must not ใช้เพื่อพูดถึงการกระทำและสิ่งที่ไม่ได้รับอนุญาต

ตัวอย่าง: 

• All visitors must wear a helmet when entering the construction site. (ผู้มาเยี่ยมชมทุกคนจะต้องสวมหมวกนิรภัยเมื่อเข้าสู่พื้นที่ก่อสร้าง)
• Pets must not enter the playground area. (ห้ามนําสัตว์เลี้ยเข้าไปในพื้นที่สนามเด็กเล่น)

ใช้ในการเชิญชวนและเสนอแนะ

Must ใช้เพื่อเชิญชวน เสนอแนะ หรือสนับสนุนให้ทำอะไรบางอย่างอย่างสุภาพ

ตัวอย่าง: 

• You must join us for dinner sometime; it would be lovely to catch up. (คุณควรมาร่วมทานอาหารเย็นกับเราสักครั้ง มันคงจะดีถ้าเราได้คุยกัน)
• You must check out the new art exhibition; it’s truly remarkable. (คุณต้องไปชมนิทรรศการศิลปะใหม่นี้ มันน่าทึ่งจริง ๆ)

ใช้เพื่อทำการอนุมาน (Deduction) หรือสรุป (Conclusion)

โครงสร้าง Must ใช้เพื่ออนุมานและคาดเดาหลังจากตรวจสอบข้อเท็จจริงบางประการอย่างรอบคอบแล้ว ในกรณีนี้ Must หมายถึง “ต้อง” หรือ “คง..แน่เลย”

ตัวอย่าง:

• He looks short. He must be in elementary school. (เขาดูตัวเตี้ยนะ เขาคงอยู่ชั้นประถม)
• He’s bleeding! It must be hurting him a lot! (เลือดออกหนักมาก เขาคงเจ็บมากแน่เลย)

หมายเหตุ: เมื่อคุณต้องการคาดเดาและสรุปผลเชิงลบ ให้ใช้ can’t และ cannot

ตัวอย่าง: She looks different. That can’t be Lana! (เธอดูแตกต่างออกไป นั่นไม่ใช่ลาน่าแน่ ๆ)

นอกจากนี้ หากต้องการสรุปผลที่เคยทำไว้ในอดีต คุณสามารถใช้โครงสร้างต่อไปนี้ถ้าข้อสรุปเป็นเชิงลบ

ตัวอย่าง: I called you yesterday, but you must have been working. (ฉันโทรหาคุณเมื่อวานแต่คุณคงกำลังทำงานอยู่)

>>> Read more: การวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่าง Can กับ Could โดยละเอียด

ใช้เพื่อร้องเรียนและวิพากษ์วิจารณ์

หากคุณไม่พอใจกับสิ่งที่คนอื่นทำ คุณก็สามารถใช้โครงสร้าง Must ในรูปแบบคำถามเพื่อแสดงความรู้สึกของคุณได้

ตัวอย่าง:

• Must you keep playing so loudly? (ต้องเล่นเสียงดังขนาดนี้เลยเหรอ)
• Must you keep coming home late? (คุณต้องกลับบ้านดึกบ่อย ๆ แบบี้เลยเหรอ)

Have to คืออะไร

“Have to” ในภาษาไทยหมายถึง “ต้อง” ซึ่งใช้เมื่อพูดถึงการถูกบังคับให้ทำอะไรบางอย่าง บางสิ่งที่ต้องเกิดขึ้น (เนื่องจากกฎหมาย กฎเกณฑ์ สถานการณ์…) นอกจากนี้ Have to ยังใช้เพื่อให้คำแนะนำในการทำบางสิ่งบางอย่าง และเพื่ออนุมานที่ชัดเจนเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง

ตัวอย่าง: To get a high score in the final exam, she has to study hard. (เธอต้องตั้งใจเรียนอย่างหนักเพื่อที่จะสอบปลายภาคให้ได้คะแนนสูง ๆ)

โครงสร้าง Have to

วิธีใช้ Have to

• “Have to” ใช้เพื่อพูดถึงาระผูกพันในการทำบางสิ่งบางอย่าง ภาระประเภทนี้มาจากภายนอกผู้พูด (โดยปกติจะมาจากกฎเกณฑ์ กฎหมาย สถานการณ์ภายนอก หรือความปรารถนาของผู้อื่น)
• ในการสนทนาในชีวิตประจำวัน เจ้าของภาษาก็จะใช้ “have to” เพื่อให้คำแนะนำ แต่การใช้ “have to” ฟังดูไม่เป็นทางการมากกว่าการใช้ “must”
• การใช้คำว่า “have to” ที่ใช้ไม่บ่อยนักคือการอนุมานหรือสรุปอย่างแน่นอนเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง
• ในรูปแบบปฏิเสธของ “have to” เรามักจะเติม not หลังคํากริยา แต่ด้วย “Don’t have to” หรือ “Haven’t got to” เพื่อบ่งบอกว่าไม่จำเป็นต้องทำอะไรเลย

ตัวอย่าง: 

• I have to finish this report by tomorrow. (ฉันต้องทำรายงานนี้ให้เสร็จก่อนพรุ่งนี้)
• You don’t have to come to the meeting if you’re busy. (คุณไม่จำเป็นต้องมาประชุมถ้าคุณไม่ว่าง)

>>> Read more: การใช้ have has และ had ที่ง่ายที่สุดและเข้าใจดี

แยกแยะระหว่างโครงสร้าง Must, Have to, Should กับ Ought to

แยกแยะระหว่าง Must กับ Have to

แยะแยะระหว่าง Must กับ Should และ Ought to

ในภาษาอังกฤษ Must และ should, ought to เป็นคำกริยาช่วยทั้งหมด (Semi-modal verb) อย่างไรก็ตาม ทั้งสามคำมีความหมายต่างกัน มาแยกแยะกับ ELSA Speak กันด้านล่างนะ

โครงสร้างคล้ายกับ Must ในภาษาอังกฤษ

ข้างล่างนี้เป็นโครงสร้างที่คล้ายกับ Must ในภาษาอังกฤษ:

Idioms ยอดนิยมที่มีคำว่า Must

แบบฝึกหัดเกี่ยวกับโครงสร้าง Must

แบบฝึกหัด

บทที่ 1: จงเติมคำว่า must, must not, have to, don’t have to ลงในช่องว่าง

1. Every player in a football team __________ have a number.
2. You ___________ forget his birthday again.
3. Doctors sometimes ___________ work at the weekend.
4. Nowadays in Spain pupils ____ learn Latin at school.
5. You __________ smoke in public places.
6. My wife __________ go to work today. It’s a holiday.
7. You _________ shout. I can hear you.
8. We ___________ be quiet in the library.
9. You __________ use a computer on the plane.
10. She ___________ come to the dentist with me.

บทที่ 2: จงเติม don’t have to หรือ mustn’t ลงในช่องว่างที่เหมาะสม

1. You mustn’t / don’t have to apologize; it isn’t necessary.
2. You don’t have to / mustn’t tell the boss what happened, or he’ll fire you.
3. I mustn’t / don’t have to wear a tie; I do it because I like wearing ties.
4. You don’t have to / mustn’t smoke in here; smoking is not allowed.
5. I don’t have to / mustn’t be late. It’s the most important meeting of the year.
6. You mustn’t / don’t have to go now; you can stay a bit longer.
7. Visitors to the zoo mustn’t / don’t have to feed the animals.
8. You don’t have to / mustn’t drive so fast; we have a lot of time.
9. We don’t have to / mustn’t cook more; there’s enough food.
10. You don’t have to / mustn’t put salt in her food; the doctor said she can’t eat salt.

บทที่ 3: จงเติมคำลงในช่องว่างโดยใช้คำว่า “must” หรือ “ ” ตามบริบท

1. I ________ finish this assignment before the deadline.
2. Students ________ wear the uniform at this school.
3. You ________ be careful while crossing the busy street.
4. We ________ attend the meeting at 2 p.m.
5. According to the rules, employees ________ submit their reports by Friday.
6. She ________ study hard for the upcoming exam.
7. Visitors ________ follow the safety guidelines inside the museum.
8. I ________ call my parents to let them know I’ll be late.
9. The doctor said I ________ take this medicine three times a day.
10. In this company, all employees ________ complete the training program within the first month.

เฉลย

บทที่ 1:

บทที่ 2: 

บทที่ 3: 

ข้างต้นเป็นข้อมูลเกี่ยวกับการใช้ Must ในภาษาอังกฤษ หวังว่าการแบ่งปันข้างต้นจะช่วยให้คุณเข้าใจวิธีใช้คำกริยาช่วยได้ดีขึ้น นอกจากนี้ อย่าลืมเข้ามาที่ ELSA Speak เป็นประจำเพื่ออัปเดทความรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษของคุณทุกวันนะ

คุณอยากลงรูปในอินสตาแกรม (ไอจี) แต่ไม่รู้จะใช้แคปชั่นอะไรให้เหมาะสม มาค้นหา แคปชั่นไอจีอังกฤษสั้นๆ มากกว่า 999 แคปชั่นเกี่ยวกับความรัก ชีวิต ครอบครัวดี ๆ และโดนใจกับ ELSA Speak กันนะ

แคปชั่นลงไอจีสั้นๆ ที่มีคําเดียว 

แคปชั่นไอจีอังกฤษสั้นๆ ที่มีสองคํา

>>> Read more: 40+ คําคมรักตัวเอง ภาษาอังกฤษที่ไพเราะ สั้นๆ และมีความหมายดี

แคปชั่นไอจีอังกฤษสั้นๆ ความหมายดี

แคปชั่นไอจีเท่ๆ ตลก สั้น ๆ 

 แคปชั่นลงไอจี ภาษาอังกฤษสั้นๆ เศร้า

แคปชั่นลงไอจีภาษาอังกฤษสั้น ๆ สร้างแรงจูงใจ

>>> Read more:

• รวบรวมประโยคฮีลใจภาษาอังกฤษในทุกสถานการณ์ (มีคำแปล)
• 100+ คําให้กําลังใจภาษาอังกฤษสั้นๆ ช่วยให้คุณรู้สึกมองโลกในแง่ดีมากขึ้น

แคปชั่นลงไอจีภาษาอังกฤษสั้น ๆ สายจีบ

>>> Read more: 100+ ประโยคจีบในภาษาอังกฤษที่จะทําให้คนที่คุณชอบตกหลุมรัก

แคปชั่นไอจีอังกฤษสั้นๆ เกี่ยวกับความรัก

แคปชั่นไอจี มินิมอล ง่าย ๆ เกี่ยวกับชีวิต

แคปชั่นลงไอจีภาษาอังกฤษสั้น ๆ เกี่ยวกับครอบครัว

>>> Read more:

• คำคมเกี่ยวกับครอบครัวในภาษาอังกฤษที่มีความหมายดี ๆ ตลก และน่ารักมากกว่า 150 คำ
• สรุป 3,000 คำศัพท์เกี่ยวกับหัวข้อ ครอบครัวภาษาอังกฤษ

แคปชั่นลงไอจีภาษาอังกฤษสั้น ๆ เกี่ยวกับเพื่อน

แคปชั่นไอจีอังกฤษสั้นๆ เกี่ยวกับการท่องเที่ยว

ด้านบนนี้เป็น แคปชั่นไอจีอังกฤษสั้นๆ ที่ไม่ซ้ำใครนํามาเพื่อให้คุณเรียนรู้ หวังว่าการแบ่งปันข้างต้นจะช่วยให้คุณมีแคปชั่นที่ไม่ซ้ำใครเพื่อลงบนโซเชียลของคุณ นอกจากนี้ อย่าลืมเข้าถึง ELSA Speak เพื่ออัปเดทความรู้ภาษาอังกฤษล่าสุดทุกวันนะ

การเขียนเนื้อหาหลักของ IELTS Writing Task 2 ให้ชัดเจนและตรงตามเกณฑ์การประเมินจะช่วยให้ผู้เรียนทำคะแนนได้ดี การเรียนรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของเนื้อหาและการเขียนประโยคใจความสำคัญ (topic sentence) ของย่อหน้าเป็นสิ่งสำคัญ ในบทความนี้ที่ ELSA Speak นำมาให้ยังมี topic sentence example for essay และโครงสร้างที่สามารถนำไปใช้ได้ทันที ดูตอนนี้เลย!

Topic sentence meaning?

ความหมายและโครงสร้างของ Topic sentence

Topic sentence หรือประโยคใจความสำคัญ มักเป็นประโยคแรกของแต่ละย่อหน้า ซึ่งจะช่วยในการสื่อถึงใจความสำคัญของย่อหน้านั้น ๆ ประโยคใจความสำคัญที่สมบูรณ์ต้องสื่อถึงสองใจความสำคัญ คือ หัวข้อของบทความ และทิศทางเนื้อหาของย่อหน้านั้น ๆ

ข้อมูลใน Topic sentence ควรครอบคลุม และหลีกเลี่ยงรายละเอียดที่เจาะจงมากเกินไป สิ่งนี้จะช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจภาพรวมของเนื้อหาย่อหน้าและความเชื่อมโยงระหว่างใจความหลักของย่อหน้ากับมุมมองของผู้เขียนที่สะท้อนใน Thesis statement (ประโยคใจความหลักของบทนำ)

Topic sentence ประกอบด้วยอะไรบ้าง? ต่อไปนี้คือโครงสร้างของประโยคใจความสำคัญในภาษาอังกฤษ:

Topic sentence = Topic + Controlling idea

หัวข้อของ Topic sentence จะนำไปสู่การนำเสนอข้อมูลในประโยคถัดไป เนื้อหาหลักของ Topic sentence คือส่วนที่คุณต้องพัฒนาและอธิบายให้ชัดเจนในขณะที่เขียนข้อสอบ

เมื่อเขียน Topic sentence คุณต้องระบุข้อมูลที่มีความครอบคลุม หลีกเลี่ยงการนำเสนอในรายละเอียดที่เจาะจงเกินไป ซึ่งจะช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างใจความรวมของย่อหน้าและมุมมองที่แสดงในประโยคใจความหลัก (Thesis Statement)

ตัวอย่าง

หัวข้อ: “In many countries, the population is aging. Some people believe that this has negative effects on society, while others believe it is positive. Discuss both views and give your opinion.”

ประโยค topic sentence: “The aging population has both positive and negative impacts on society, and this essay will explore both perspectives before presenting my opinion.”

การวิเคราะห์:

• หัวข้อหลัก (topic): Aging population.
• ใจความสำคัญ (controlling idea): has both positive and negative impacts on society.

ขั้นตอนการเขียน Topic sentence ที่ถูกต้อง (strong topic sentences)

Topic sentence เขียนยังไง? ประโยคใจความสำคัญไม่ใช่สิ่งแรกหรือสิ่งสุดท้ายที่คุณเขียน แต่คุณจะพัฒนาประโยคเหล่านั้นตลอดกระบวนการเขียน เพื่อให้แน่ใจว่าประโยคใจความสำคัญและย่อหน้าแต่ละประโยคจะสนับสนุนข้อโต้แย้งได้ ให้ทำตามขั้นต่อไปนี้:

ขั้นตอนที่ 1: ตั้งแนวคิดหลัก

ขั้นตอนแรกในการพัฒนาประโยคใจความสำคัญคือต้องแน่ใจว่าคุณมีแนวคิดที่ดี เพราะมันจะทำหน้าที่สรุปจุดประสงค์และข้อโต้แย้งของบทความทั้งหมด

ตัวอย่างแนวคิด:
Food is an increasingly urgent environmental issue, and to reduce humans’ impact on the planet, it is necessary to change global patterns of food production and consumption. (อาหารเป็นปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีความเร่งด่วนมากขึ้นเรื่อยๆ และเพื่อที่จะลดผลกระทบของมนุษย์ต่อโลก จึงจำเป็นต้องเปลี่ยนรูปแบบการผลิตและการบริโภคอาหารทั่วโลก)

ขั้นตอนที่ 2: ร่างโครงร่างบทความและร่างประโยคใจความสำคัญ

ถัดไป คุณควรวางโครงสร้างบทความของคุณ วางแผนว่าคุณต้องการพูดอะไรในแต่ละย่อหน้า และคุณจะใช้หลักฐานอะไรบ้าง

ในขั้นตอนนี้ คุณสามารถร่างประโยคใจความสำคัญที่สรุปใจความหลักที่คุณต้องการพูดในแต่ละย่อหน้าได้ ประโยคใจความสำคัญควรเฉพาะเจาะจงกว่าแนวคิด แต่ยังคงเกี่ยวข้องอย่างชัดเจนกับแนวคิดหลักที่คุณตั้งไว้ข้างต้น

ตัวอย่างประโยคใจความสำคัญ:

Research has consistently shown that the meat industry has a significant environmental impact. (งานวิจัยแสดงให้เห็นอย่างต่อเนื่องว่าอุตสาหกรรมเนื้อสัตว์มีผลกระทบอย่างมากต่อสิ่งแวดล้อม)

ขั้นตอนที่ 3: ขยายหลักฐาน

ส่วนที่เหลือของย่อหน้าควรเป็นประโยคที่คอยสนับสนุนหรือโต้แย้งกันกับประโยคใจความสำคัญอย่างสมเหตุสมผล ขยายมุมมองด้วยหลักฐาน ตัวอย่าง หรือข้อโต้แย้ง สิ่งนี้ช่วยให้ย่อหน้าของคุณมีจุดโฟกัส: ทุกสิ่งที่คุณเขียนต้องเกี่ยวข้องกับแนวคิดที่แสดงในประโยคใจความสำคัญ

ในตัวอย่างนี้ คุณสามารถกล่าวถึงการศึกษาและสถิติที่เฉพาะเจาะจงซึ่งสนับสนุนมุมมองของคุณเกี่ยวกับผลกระทบโดยรวมของอุตสาหกรรมเนื้อสัตว์ได้

ขั้นตอนที่ 4: ปรับประโยคใจความสำคัญของคุณให้เหมาะสม

ประโยคใจความสำคัญมักเริ่มต้นด้วยประโยคง่ายๆ แต่สิ่งสำคัญคือต้องปรับแต่งให้เหมาะสมเมื่อคุณเขียน เพื่อให้แน่ใจว่าประโยคเหล่านั้นสอดคล้องกับเนื้อหาของแต่ละย่อหน้า

ประโยคใจความสำคัญที่ดีควรเฉพาะเจาะจงพอที่จะให้ความรู้สึกชัดเจนว่าอะไรคาดหวังจากย่อหน้า แต่ยังคงเป็นทั่วไปพอที่จะไม่เปิดเผยทุกอย่าง คุณสามารถคิดว่ามันเหมือนป้ายบอกทาง: มันจะแจ้งให้ผู้อ่านทราบว่าข้อโต้แย้งของคุณกำลังจะไปทางไหน

เพื่อทำให้บทความของคุณดูน่าสนใจยิ่งขึ้น และเพื่อให้แน่ใจว่าการเชื่อมโยงระหว่างย่อหน้าของคุณชัดเจนและสมเหตุสมผล ทั้งนี้คุณยังสามารถใช้ประโยคใจความสำคัญเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงที่ราบรื่นได้อีกด้วย

Topic sentence examples

หัวข้อ: “Some people think that children must be given homework everyday to be successful at school. Others think they should be allowed to enjoy their leisure time after school without homework. Discuss both views and give your opinion”. (บางคนคิดว่าเด็ก ๆ ต้องทำการบ้านทุกวันจึงจะประสบความสำเร็จในโรงเรียน ในขณะที่บางคนคิดว่าพวกเขาควรได้ใช้เวลาว่างหลังเลิกเรียนเพื่อไปเล่นอย่างสนุกสนาน โดยที่ไม่ต้องทำการบ้าน จงอภิปรายทั้งสองมุมมองและแสดงความคิดเห็นของคุณ)

ตัวอย่าง Topic sentence ที่คุณสามารถใช้กับหัวข้อนี้ได้:

• There are two advantages of assigning homework to children. (มีข้อดีสองประการของการมอบหมายการบ้านให้กับเด็ก ๆ)

→ ประโยค Topic sentence นี้สื่อถึงหัวข้อ “การมอบหมายการบ้านให้กับเด็ก ๆ” โดยจะวิเคราะห์เนื้อหาทั้งสองข้อดีของการทำเช่นนี้ ด้วยประโยคนี้ ผู้อ่านจะเข้าใจว่าหัวข้อจะเกี่ยวกับการมอบหมายการบ้าน และย่อหน้าต่อไปจะระบุถึงสองข้อดีเฉพาะของการกระทำนี้

• Firstly, the added work is arguably an unnecessary source of pressure for young learners. (ประการแรก งานที่เพิ่มเข้ามานี้อาจเป็นที่มาของความกดดันที่ไม่จำเป็นสำหรับผู้เรียนที่ยังอายุน้อย)

→ นี่ก็เป็นประโยค Topic sentence เช่นกัน แต่ในระดับที่แคบกว่า ประโยคนี้จะเจาะลึกไปยังการวิเคราะห์ข้อเสียแรกที่เราได้กล่าวถึงในประโยคตัวอย่างก่อนหน้า ประโยคนี้จะบอกให้ผู้อ่านทราบว่าส่วนถัดไปจะอธิบายถึงสาเหตุที่การบ้านนี้ถือว่า UNNECESSARY อย่างไร

• Secondly, the repetition of homework could be counterproductive. (ประการที่สอง การทำการบ้านซ้ำๆ อาจเป็นการก่อให้เกิดผลเสีย)

→ ประโยคนี้คล้ายกับประโยคข้างต้น ข้อความที่ให้ผู้อ่านทราบคือผู้เขียนจะเขียนเกี่ยวกับการทำการบ้านซ้ำ ๆ ที่อาจทำให้เกิดผลเสียต่อเด็ก ๆ

>>> Read more:

• IELTS Speaking ตอนที่ 1: Topics, Question และ Answers 2567
• IELTS คืออะไร? สรุปข้อมูลทั้งหมดที่คุณจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับการสอบ IELTS

โครงสร้างประโยค Topic sentence ที่พบบ่อยในรูปแบบต่าง ๆ ของ IELTS Writing

รูปแบบ Causes and Solutions

สำหรับรูปแบบ Causes and Solutions คุณจะพบคำถามประเภทต่อไปนี้:

• Why is it happening? Are there any solutions to this problem? (ทำไมมันถึงเกิดขึ้น? มีทางแก้ไขปัญหานี้หรือไม่?)
• What are the reasons? What can be done to solve this problem? (เหตุผลคืออะไร? จะทำอย่างไรเพื่อแก้ปัญหานี้?)

คุณสามารถใช้รูปแบบประโยคใจความสำคัญดังต่อไปนี้:

• รูปแบบที่ 1:

• รูปแบบที่ 2:

ตัวอย่าง:

Air pollution has become a big issue in many cities. What are the causes? What are the solutions? (มลพิษทางอากาศกลายเป็นปัญหาใหญ่ในหลายเมือง สาเหตุคืออะไร? วิธีการแก้ปัญหาคืออะไร?)

• ประโยคเปิดหัวข้อ: My essay below will analyze both the causes and solutions to this concern. (เรียงความของฉันอยู่ด้านล่างจะวิเคราะห์ทั้งสาเหตุและวิธีแก้ไขปัญหานี้)
• เนื้อหาในบทความที่ 1: To begin with, air pollution in some major cities is attributed to various factors. (ก่อนอื่น มลพิษทางอากาศในเมืองใหญ่บางแห่งเกิดจากหลายปัจจัย)
• เนื้อหาในบทความที่ 2: Fortunately, there are a number of viable solutions to help deal with the problem of air pollution. (โชคดีที่มีวิธีการแก้ปัญหาหลายประการที่สามารถช่วยจัดการกับปัญหามลพิษทางอากาศ)

รูปแบบ Advantages and Disadvantages

สำหรับข้อสอบรูปแบบ Advantages and Disadvantages คุณมักจะพบคำถามดังต่อไปนี้:

Is this a positive or a negative development? (นี่คือการพัฒนาในเชิงบวกหรือเชิงลบ?)

คุณสามารถใช้รูปแบบประโยคใจความสำคัญดังต่อไปนี้:

Do the advantages outweigh the disadvantages? (ข้อดีมีมากกว่าข้อเสียหรือไม่?)

คุณสามารถใช้รูปแบบประโยคใจความสำคัญดังต่อไปนี้:

ตัวอย่าง:

Some universities now offer their courses on the Internet as an alternative to classes delivered in campus. Is this a positive or negative development? (มหาวิทยาลัยบางแห่งในปัจจุบันเสนอหลักสูตรของพวกเขาผ่านอินเทอร์เน็ตเพื่อเป็นทางเลือกแทนการเรียนในวิทยาเขต นี่เป็นการพัฒนาในเชิงบวกหรือเชิงลบ?)

• ประโยคเปิดหัวข้อ: In my opinion, this trend could have both positive and negative consequences in equal measure. (ในความคิดของฉัน แนวโน้มนี้อาจมีผลกระทบทั้งด้านบวกและด้านลบในระดับที่เท่ากัน)
• รูปแบบที่ 1:

On the one hand, enrolling in online courses instead of offline ones can be disadvantageous in some certain aspects. (ในด้านหนึ่ง การลงทะเบียนเรียนหลักสูตรออนไลน์แทนการเรียนในมหาวิทยาลัยอาจมีข้อเสียในบางแง่มุม)

• รูปแบบที่ 2:

On the other hand, online university courses are a positive development for various reasons. (ในทางกลับกัน หลักสูตรมหาวิทยาลัยออนไลน์ถือเป็นการพัฒนาในเชิงบวกด้วยหลายเหตุผล)

>>> Read more:

• รวมคำศัพท์ IELTS 1,000 คำตามหัวข้อที่พบบ่อยที่สุด
• สอบ IELTS ที่ไหนดี เรื่องที่คุณควรรู้เกี่ยวกับการสอบ IELTS

รูปแบบ Discuss both views

สำหรับรูปแบบคำถาม Discuss both views คุณมักจะพบคำถามประเภทนี้ที่ถูกถามตรงในโจทย์ เช่น:

• Discuss both these views and then give your own opinion. (อภิปรายทั้งสองมุมมองนี้แล้วแสดงความคิดเห็นของคุณเอง)
• Discuss both sides of this argument and give your own opinion. (อภิปรายทั้งสองด้านของข้อโต้แย้งนี้และแสดงความคิดเห็นของคุณเอง)

คุณสามารถใช้ประโยคหัวเรื่องเหล่านี้ได้:

ตัวอย่าง:

Some people think the government should spend money on roads and motorways, while others believe that improving public transport systems is more important. Discuss both views and give your opinion. (บางคนคิดว่ารัฐบาลควรใช้จ่ายเงินในการสร้างถนนและทางหลวง ในขณะที่บางคนเชื่อว่าการพัฒนาระบบขนส่งสาธารณะมีความสำคัญมากกว่า อภิปรายทั้งสองมุมมองและแสดงความคิดเห็นของคุณ)

สำหรับหัวข้อนี้ ผู้เขียนต้องอภิปรายว่าทำไมบางคนถึงคิดว่ารัฐบาลควรนำเงินมาลงทุนในระบบถนน และทำไมบางคนถึงคิดว่าการลงทุนในระบบขนส่งสาธารณะสำคัญกว่า

• ประเด็นในบทนำ: Both sides of this argument will be discussed in the essay below , and my opinion is drawn in the end. (ข้อโต้แย้งทั้งสองข้อนี้จะถูกกล่าวถึงในบทความด้านล่าง และความคิดเห็นของฉันจะถูกสรุปในตอนท้าย)
• รูปแบบที่ 1:

On the one hand, there are some reasons why people think money from governments should be invested in expanding and improving roads. (ในด้านหนึ่ง มีเหตุผลบางประการที่ทำให้คนบางคนคิดว่าเงินจากรัฐบาลควรลงทุนในการขยายและปรับปรุงถนน)

• รูปแบบที่ 2:

On the other hand, it is understandable why many people think that investing in public transport is more important. (ในอีกด้านหนึ่ง ก็เป็นที่เข้าใจได้ว่าทำไมคนหลายคนจึงคิดว่าการลงทุนในระบบขนส่งสาธารณะมีความสำคัญมากกว่า)

ข้อผิดพลาดบางประการที่ควรระวังเมื่อเขียนประโยคใจความสำคัญ (topic sentence)

ในกระบวนการฝึกการสอบ IELTS Writing มีผู้เขียนหลายคนมักจะทำผิดพลาดใน 3 ข้อต่อไปนี้:

• ประโยคใจความสำคัญไม่ได้กล่าวถึงประเด็นหลักของบทความ
• ประโยคใจความสำคัญไม่ครอบคลุมเนื้อหาของย่อหน้าอย่างเพียงพอ
• ประโยคใจความสำคัญไม่ได้แสดงให้เห็นถึงมุมมองของผู้เขียนอย่างชัดเจน

ตัวอย่างต่อไปนี้จะแสดงการวิเคราะห์ข้อผิดพลาดที่พบได้บ่อยในประโยคใจความสำคัญ (topic sentence) ของย่อหน้า:

ตัวอย่างที่ 1

หัวข้อ:

Cycling is becoming less and less popular in many places around the world. What are the reasons for this trend? Can you suggest some ways to make cycling more popular?
(การขี่จักรยานกำลังได้รับความนิยมน้อยลงเรื่อย ๆ ในหลายพื้นที่ทั่วโลก อะไรคือเหตุผลสำหรับแนวโน้มนี้? คุณสามารถแนะนำวิธีทำให้การขี่จักรยานเป็นที่นิยมมากขึ้นได้หรือไม่?)

• ประโยคเปิดย่อหน้าเกี่ยวกับเหตุผล: “There are two main reasons for this.” (มีสองเหตุผลหลักสำหรับสิ่งนี้)
• ปัญหา: Topic sentence – ประโยคใจความสำคัญไม่ได้กล่าวถึงเนื้อหาหลักของบทความ (Cycling is becoming less popular) ทำให้ผู้อ่านสับสนว่า “this” ในที่นี้หมายถึงอะไร

แทนการเขียนที่กำกวมเช่นนี้ ผู้เขียนควรเขียนให้ชัดเจนและกล่าวถึงหัวข้อของบทความ “การขี่จักรยานได้รับความนิยมน้อยลง”

การแก้ไข: There are two main reasons (แนวคิดหลัก) for cycling becoming less popular (หัวข้อ)

ตัวอย่างที่ 2

หัวข้อ: Art classes should be a compulsory part of high school education. Do you agree or disagree? (วิชาเรียนศิลปะควรเป็นวิชาบังคับของการศึกษาระดับมัธยมศึกษา คุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย?)

• ประโยคเปิดในบทนำ: Although art classes can benefit the development of high school students, I disagree that such classes should be made compulsory. (แม้ว่าวิชาศิลปะจะมีประโยชน์ต่อการพัฒนาของนักเรียนมัธยม แต่ฉันไม่เห็นด้วยว่าวิชาเหล่านี้ควรถูกบังคับให้เป็นวิชาหลัก)
• ย่อหน้าแรกเกี่ยวกับประโยชน์ของ “Art classes”:

High school students nowadays are experiencing a much higher amount of stress from school than ever before. They have to study too many subjects that require different skill sets, tremendous effort and discipline. However, they can both have fun and learn something at the same time during art classes. Additionally, these classes help students improve their creativity through many activities of creating art works.

(ปัจจุบันนักเรียนมัธยมปลายกำลังประสบกับความเครียดจากการเรียนที่เพิ่มมากขึ้นกว่าที่เคยเป็นมา พวกเขาต้องเรียนวิชาที่ต้องใช้ทักษะต่างๆ รวมถึงความพยายามและระเบียบวินัยมากเกินไป อย่างไรก็ตาม พวกเขาสามารถสนุกสนานและเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างไปพร้อมๆ กันในขณะเรียนวิชาศิลปะ นอกจากนี้ วิชาเหล่านี้ยังช่วยให้นักเรียนพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ผ่านกิจกรรมการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะมากมาย)

• ปัญหา: ประโยคใจความสำคัญ (topic sentence) ไม่ได้ครอบคลุมเนื้อหาหลักของย่อหน้า และกล่าวถึงเพียงสถานการณ์ปัจจุบันของนักเรียนมัธยม
• ผู้เขียนสามารถแก้ไขประโยคเปิดของย่อหน้าได้ดังนี้:

Art classes can relieve students’ stress from study and increase their creativity. (วิชาศิลปะสามารถช่วยลดความเครียดของนักเรียนและเพิ่มความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา)

ด้วยประโยคใจความสำคัญ (topic sentence) ข้างต้น หัวข้อของบทความ (art classes) ได้ถูกกล่าวถึง และแนวคิดหลักของย่อหน้าได้ถูกสื่ออย่างชัดเจนด้วยวลี 2 วลีที่แสดงถึงประโยชน์ 2 ข้อที่ art classes มอบให้ นั่นคือ ‘relieve stress and increase creativity’

• ย่อหน้าที่สมบูรณ์หลังจากแก้ไขประโยคใจความสำคัญ:

Art classes (หัวข้อ) can relieve students’ stress from study and increase their creativity (แนวคิดหลัก). In fact, high school students nowadays are experiencing a much higher amount of stress from school than ever before because they have to study too many subjects that require different skill sets, tremendous effort and discipline. However, they can both have a chance to ease their mind and learn something at the same time during art classes. Additionally, these classes help students improve their creativity through many activities of creating art works. (วิชาศิลปะสามารถช่วยลดความเครียดจากการเรียนของนักเรียนและเพิ่มความคิดสร้างสรรค์ได้ ความเป็นจริง ในปัจจุบันนักเรียนมัธยมปลายกำลังประสบกับความเครียดจากโรงเรียนที่สูงขึ้นกว่าที่เคย เพราะพวกเขาต้องเรียนวิชาที่ต้องใช้ทักษะต่างๆ รวมถึงความพยายามและระเบียบวินัยมากเกินไป อย่างไรก็ตาม พวกเขาสามารถสนุกสนานและเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างไปพร้อมๆ กันในขณะเรียนวิชาศิลปะ นอกจากนี้ วิชาเหล่านี้ยังช่วยให้นักเรียนพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ผ่านกิจกรรมการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะมากมาย)

ตัวอย่างที่ 3

หัวข้อ: Education for young people is important in many countries. However, some people think that the government should spend more money on education for the adult population who cannot read and write. To what extent do you agree or disagree? (การศึกษาเพื่อเยาวชนมีความสำคัญในหลายประเทศ อย่างไรก็ตาม บางคนคิดว่ารัฐบาลควรใช้เงินมากขึ้นเพื่อการศึกษาสำหรับผู้ใหญ่ที่อ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ คุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยในระดับใด?)

• ประโยคในบทนำ: Although there are some drawbacks if the government spend more money on adult education, I agree that it is a necessary thing to do. (แม้ว่าจะมีข้อเสียบางประการหากรัฐบาลใช้จ่ายเงินมากขึ้นกับการศึกษาของผู้ใหญ่ แต่ฉันเห็นด้วยว่านั่นเป็นสิ่งจำเป็นที่ต้องทำ)
• ย่อหน้าแรก: On the one hand, spending government budget on adult illiteracy (หัวข้อ) has a number of disadvantages (แนวคิดหลัก) (ในด้านหนึ่ง การใช้จ่ายงบประมาณของรัฐบาลกับการแก้ปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ของผู้ใหญ่ก็มีข้อเสียอยู่หลายประการ)
• ย่อหน้าที่สอง:

On the other hand, I believe that investing in the youth education is more important than adult illiteracy. This is because the number of white-collar jobs is on the increase while blue-collar jobs are gradually superseded by automatic devices. This means a substantial number of untrained people are being made redundant, which is equivalent to a higher rate of unemployment. (ในอีกด้านหนึ่ง ฉันเชื่อว่าการลงทุนในด้านการศึกษาเยาวชนมีความสำคัญมากกว่าการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ของผู้ใหญ่ เนื่องจากจำนวนงานประเภท white-collar มีเพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ ในขณะที่งานประเภท blue-collar กำลังถูกแทนที่ด้วยอุปกรณ์อัตโนมัติ ซึ่งหมายความว่าผู้ที่ไม่มีทักษะจะถูกปลดออกจากงานในจำนวนมาก ส่งผลให้มีอัตราการว่างงานสูงขึ้น)

• ปัญหา: ประโยคใจความสำคัญ (topic sentence) ไม่สอดคล้องกับประเด็นหลักของบทความหรือใจความของย่อหน้าทั้งหมด เพราะหัวข้อหลักคือการลงทุนด้าน “adult education” ไม่ใช่การเปรียบเทียบกับ “youth education”
• การแก้ไขประโยคใจความสำคัญ (topic sentence):

On the other hand, I believe that investing in adult illiteracy (หัวข้อ) is important due to several benefits (แนวคิดหลัก)

ELSA Pro ไม่จำกัด

14,895 บาท -> 2,644 บาท

อัพเกรดเดี๋ยวนี้

ELSA Premium 1 ปี

8,497 บาท -> 4,290 บาท

อัพเกรดเดี๋ยวนี้

คำถามที่พบบ่อย

อะไรคือสิ่งที่ทำให้ประโยคใจความสำคัญดี?

ประโยคใจความสำคัญควรระบุแนวคิดหลักและข้อโต้แย้งของย่อหน้า ในการเลือกประโยคใจความสำคัญที่เหมาะสม ควรอ่านย่อหน้าและพิจารณาถึงแนวคิดและข้อโต้แย้งหลัก รายละเอียดสนับสนุนในย่อหน้า (ประโยคที่ไม่ใช่ประโยคใจความสำคัญ) จะพัฒนาหรืออธิบายประโยคใจความสำคัญ

Topic sentence อยู่ตรงไหน?

Topic sentence อยู่ในย่อหน้าหลัก (body paragraphs) และเป็นประโยคเปิดของย่อหน้า ซึ่งแสดงถึงแนวคิดหลักของย่อหน้า

ทำไมประโยคใจความสำคัญถึงสำคัญ?

ประโยคใจความสำคัญมีสำคัญเพราะมันพิสูจน์หรือสนับสนุนข้อโต้แย้งของบทความ ช่วยให้เนื้อหาของย่อหน้ามีความสอดคล้องและกำหนดลำดับของประโยค นอกจากนี้ยังแนะนำผู้อ่านเกี่ยวกับหัวข้อที่จะถูกกล่าวถึงและย่อหน้าจะอธิบายหัวข้อนั้นอย่างไร

บทความข้างต้นของ ELSA Speak ได้นำเสนอ Topic sentence คืออะไรในย่อหน้า วิเคราะห์ข้อผิดพลาดที่พบได้บ่อยในการเขียนประโยคใจความสำคัญในข้อสอบ IELTS Writing Task 2 และแนะนำโครงสร้างประโยคสำหรับหัวข้อที่พบบ่อย อย่าลืมนำไปประยุกต์ใช้กันดูนะ!