Author: Bao Ngan Nguyen

การกล่าว Complain เพื่อต้องการบอกว่าคุณอารมณ์เสีย ไม่มีความสุข หรือไม่พอใจกับบางคน/บางสิ่งบางอย่าง จะพูดประโยคดังกล่าวอย่างไรให้ดูสุภาพ มาเรียนรู้กับ ELSA Speak กันเลยนะ

รูปแบบประโยคภาษาอังกฤษที่มักใช้คอมเพลน

เมื่อคุณต้องการบ่นเกี่ยวกับสินค้า

เมื่อคุณต้องการร้องเรียนเกี่ยวกับบริการบางอย่าง

>>> Read more: 15+ วิธีพูด ไม่เป็นไร ภาษาอังกฤษ ที่เรียบง่ายและจดจำได้ง่าย

ตัวอย่างประโยคในการคอมเพลน

เมื่อคุณรู้สึกไม่สบายใจเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างแต่ยังคงต้องการตอบอย่างสุภาพ คุณสามารถใช้ตัวอย่างประโยคการร้องเรียนทั่วไปด้านล่างนี้

ตัวอย่างประโยคในการคอมเพลน

ตัวอย่างประโยคขอให้แก้ปัญหา

หลังจากที่ผู้ฟังเข้าใจปัญหาที่มีอยู่แล้ว คุณควรเสนอหรือเสนอแนวทางแก้ไขไปในทิศทางที่คุณต้องการ รูปแบบประโยคบางส่วนที่คุณสามารถใช้ในส่วนนี้คือ

หากต้องการตอบกลับข้อร้องเรียน ก่อนอื่นคุณต้องรับฟังเพื่อทราบว่าอีกฝ่ายกำลังประสบปัญหาอะไร จากนั้นจึงหาคำตอบและแนวทางแก้ไขที่เหมาะสม คุณสามารถตอบกลับได้หลายวิธี ขึ้นอยู่กับปัญหาของผู้พูดและความสามารถในการแก้ไขปัญหาของผู้ที่ได้รับการร้องเรียน

ตัวอย่างประโยคเกี่ยวกับการรับข้อร้องเรียน

ในกรณีที่ได้รับการตอบรับและตรวจสอบให้แน่ใจว่าปัญหามาจากฝั่งของคุณคุณสามารถใช้ได้หลายสำนวน

ตัวอย่างประโยคเกี่ยวกับการ complain

ตัวอย่างประโยคเกี่ยวกับการปฏิเสธข้อร้องเรียน

ในกรณีที่ไม่เห็นด้วยกับคำขอของบุคคลอื่น คุณสามารถปฏิเสธหรือแนะนำวิธีแก้ปัญหาอื่นๆ อย่างสุภาพได้โดยใช้วลีด้านล่าง

>>> Read more:

บทสนทนาภาษาอังกฤษในการสื่อสารเพื่อการบ่น

บทสนทนาภาษาอังกฤษด้านล่างจะช่วยให้คุณฝึกฝนและเข้าใจสถานการณ์ได้ง่ายขึ้น 

บทสนทนา 1

Liesel: Hi. What’s the matter? (สวัสดี มีเรื่องอะไรหรอ)

Amit: I hate to complain, but this soup is too salty. (ฉันเกลียดที่จะบ่นแต่ซุปนี้เค็มเกินไป)

Liesel: I’m very sorry sir. I’ll ask the manager to take care of this (ฉันขอโทษเป็นอย่างยิ่งครับท่านฉันจะถามผู้จัดการเกี่ยวกับเรื่องนี้)

Amit: Thank you. (ขอบคุณ)

บทสนทนา 2

Liesel: I’m afraid I have to return this jacket. (ฉันเกรงว่าฉันจะต้องคืนแจ็คเก็ตตัวนี้)

Amit: Oh, May I ask if there’s anything wrong with it? (เอ่อ ขอถามหน่อยได้มั้ยคะว่ามีปัญหาอะไรคะ)

Liesel: You see. There is a problem with the zip. (ดูนี่สิ ล็อคนี้พังแล้ว)

Amit: Oh, I’m so sorry madam. Would you like to change it for another one? (โอ้ ฉันขอโทษจริงๆ คุณต้องการเปลี่ยนไปใช้อันอื่นหรือไม่คะ)

Liesel: No, thank you. (ไม่ ขอบคุณค่ะ)

คำถามที่พบบ่อย

Complain กับ complaint ต่างกันอย่างไร? Complaint เป็นคำนามที่แสดงถึงความไม่พอใจ ส่วน complain เป็นคำกริยาที่ใช้พูดถึงความไม่พอใจกับบางคน/บางสิ่งบางอย่าง

จากบทเขียนข้างต้น ELSA Speak หวังว่าผู้อ่านจะเข้าใจวิธีการบ่นและวิธีการตอบกลับข้อร้องเรียนเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างชัดเจน ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะในการสื่อสารและสามารถสร้างความประทับใจที่ดีให้กับผู้คนจำนวนมากได้

Object pronouns มักใช้ในการพูดและการเขียน เป็นส่วนสำคัญในไวยากรณ์ภาษาอังกฤษที่ใช้เพื่อช่วยประโยคมีความสอดคล้องกันมากขึ้น ดังนั้น คุณต้องเข้าใจและใช้ Object pronouns ให้ถูกต้อง ต่อไปนี้ ELSA Speak จะแบ่งปันความรู้เกี่ยวกับ Object pronouns และวิธีใช้เป็นภาษาอังกฤษให้กับคุณ

Object pronouns คืออะไร

สรรพนามรูปกรรม (object pronouns) ได้แก่ me us him her them หรือ whom  สรรพนามใช้แทนคนหรือสิ่งของที่ได้รับผลกระทบจากการกระทำใดๆ โดยปกติจะตามหลังคำกริยาหรือคำบุพบท

ตัวอย่าง: Jackson did all of my tasks. I should make a call to thank him. (แจ็คสันช่วยฉันทำทุกอย่างแล้ว ฉันควรโทรหาขอบคุณเขา)

ดูตารางสรุป object pronouns ดังนี้

เอกพจน์เอกพจน์พหูพจน์พหูพจน์
 สรรพนามที่ใช้เป็นประธานสรรพนามที่ใช้เป็นกรรม สรรพนามที่ใช้เป็นประธานสรรพนามที่ใช้เป็นกรรม
สรรพนามบุรุษที่ 1IMeWeUs
สรรพนามบุรุษที่ 2YouYouYouYou
สรรพนามบุรุษที่ 3He She ItHim Her ItThey  Them  
ตารางสรุป object pronouns

>>> Read more:

Object pronoun ตัวอย่างประโยค 

● Anna might regret her rude behavior in front of her father. (แอนนาคงจะเสียใจที่เธอทำตัวไม่เคารพต่อหน้าพ่อของเธอ)

● John just bought his car for 100,000 USD. (โจห์นเพิ่งซื้อรถของเขาในราคา  100,000 ดอลลาร์)

● What do you need from me? (คุณต้องการอะไรจากฉัน)

● We don’t need to tell them about this problem. (เราไม่จำเป็นต้องบอกพวกเขาปัญหานี้)

● The meeting yesterday was all about you. (การประชุมเมื่อวานเป็นเรื่องเกี่ยวกับคุณ)

หมายเหตุ: Object pronoun ส่วนที่เหลือ เช่น you it this one what มีรูปแบบเดียวกันในสรรพนามทั้งสองประเภท

หลักการใช้  Object pronouns

เช่นเดียวกับกรรมอื่นในประโยค Object pronouns ยังช่วยปรับเปลี่ยนประโยคอีกด้วย Object pronouns สามารถมีหลายประเภท เช่น กรรมตรง (direct object) กรรมรอง (indirect object) และกรรมของบุพบท (object of a preposition)

กรรมตรง 

ผู้เรียนใช้กรรมตรงเมื่อเป็นกรรมที่มีผลโดยตรงจากการกระทำ เมื่อกรรมทำหน้าที่เป็นกรรมตรง มันมักตามหลังคำกริยาของประโยค

ตัวอย่าง

● This event is very important, who can help us? (เหตุการณ์นี้สำคัญมาก ใครสามารถช่วยเราได้)

● Finally, we made it! (ในที่สุดเราก็ทำได้แล้ว)

กรรมรอง

ผู้เรียนใช้กรรมรองเมื่อมันไม่ใช่กรรมที่มีผลโดยตรงจากการกระทำ เมื่อกรรมทำหน้าที่เป็นกรรมรอง มันมักตามหลังคำกริยาของประโยค

ตัวอย่าง: My father bought me a very stunning dress on my birthday (พ่อของฉันซื้อชุดที่สวยมากให้ฉันในวันเกิดของฉัน)

กรรมของบุพบท 

ผู้เรียนใช้กรรมของบุพบท (object of preposition) เมื่อนั่นเป็นสิ่งที่คำบุพบทอ้างถึง

ตัวอย่าง

● Did she make this only for him? (เธอทำสิ่งนั้นเพื่อเขาคนเดียวหรอ)

● The girl who sits next to us is Jan’s daughter (ผู้หญิงที่นั่งข้างเราคือลูกสาวของแจน)

แบบฝึกหัด

ชุด 1:  เติม object pronoun ที่เหมาะสมในช่องว่าง

1. I don’t know what to do. Please, help………….. .

2. Rebecca is my best friend. I trust…………. .

3. Who are you? Do I know………… ?

4. We can help. Tell………….. what the problem is.

5. Who are those people? Ask………….. and tell me, please.

6. On my birthday mum makes a big cake for……… and our family.

7. Mark is a bad boy. Stay away from……………

8. My room is very small so I can clean……………. every weekend.

9. Lily and Natasha are my classmates. I like…………..

10. We are in the backyard. You can see…………… from your bedroom
window.

11. Steve is my sister’s friend and I like…………….

12. It’s Grandmother’s Day today. I think your grandma will be happy if you visit………… tonight.

13. Tom and Mary often come to my house. They visit ……….. almost every Saturday.

14. My friend is on holiday now. I text……………… every day.

15. Look at this bird on our drive. It looks ill. Don’t touch………….

16. They are in trouble. The police are following………….

17. I’m thirsty. Give……………. some water, please.

18. My sister is so annoying. I’m not talking to…………….. today.

19. Tom Cruise is a handsome and talented actor, so I really like….

20. Leonard offered Mary a job but they didn’t accept…………

ชุด 2:  เติม object pronoun ที่เหมาะสมในช่องว่าง

1. I love my parents and they love………… very much.

2. Vicky buys books for the girl at the bookshop. He visits………….. every week.

3. Sylvia feeds his cat. She cares about…………

4. My grandfather takes his grandson to school. He drives………. in his car.

5. I enjoyed the magazine that Vicky lent…………. last Friday.

6. Mr Jimmy always wears a hat because he likes…………

7. The students listened to Susan because they liked…………..

8. Vicky drove the car that his uncle gave……….. for his birthday.

9. Please, turn off the computer, It’s disturbing………….. a lot.

10. Jimmy spent the weekend in London. He enjoyed……… with some friends.

11. Caroline has bought a present for Fernando, but she hasn’t sent………. yet.

12. The English teacher is giving a question but some students aren’t listening to……….

13. Hana helps her sister a lot, she often helps…………. with the homework.

14. Alice is hungry, so she is eating a chicken hamburger. She loves………..

15. Cheating is a bad habit. I hate……………

16. My dad often kisses me when he comes home. He talks to……….. after dinner.

17. Tom met my boyfriend and I at the cinema. Then, he invited……… for a dinner.

18. Elisabeth corrects my mistakes. That is good for………… and I’m grateful for that.

19. Walter plays the guitar well. His parents are happy with……….

20. The medicine tastes horrible. I didn’t want to drink………….

เรียนรู้วิธีแต่งประโยคภาษาอังกฤษอย่างถูกต้องและมั่นใจได้ที่นี่เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารของคุณ

ชุด 3: เติม object pronoun “me, you, him, her, it, us, you, them”

1. Who is that woman? Why are you looking at…………?

2. Do you know that man? Yes, I work with…………

3. I am talking to you. Please listen to…………

4. These photos are nice. Do you want to look at…………?

5. I like that camera. I am going to buy…………

6. I don’t know who Peter’s girlfriend is. Do you know…………?

7. Where are the tickets? I can’t find…………

8. We are going to the disco. Can you come with …………?

9. I don’t like dogs. I’m scared of…………

10. Where is she? I want to talk to…………

11. Those apples are bad. Don’t eat…………

12. I don’t know this girl. Do you know…………?

13. Alan never drinks milk. He doesn’t like…………

14. Where are the children? Have you seen…………?

15. I can’t find my pencil. Can you give one to…………?

ชุด 4: เติม object pronoun ที่เหมาะสมในช่องว่าง

1. John can’t do his homework. Can you help…………?

2. We don’t know how to go to the cinema. Can you help…………?

3. I can’t find my books. Can you see…………?

4. John, can you come to…………?

5. This pen is for Mary. Give it to…………?

6. I need help. Please, help…………?

7. The boys are playing football. Give…………the ball.

8. We are hungry. Bring………… the sandwiches, please.

9. Father is in the living room. Bring………… the book.

10. These flowers are a present for my mother. Please, give………… to………….

คำตอบ

คำตอบชุด 1

1. me5. them9. them13. me17. me
2. her6. me10. us14. her/him18. her
3. you7. him11. him15. it19. him
4. us8. it12. her16. them20. her

คำตอบชุด  2

1. me5. me9. me13. her17. us
2. her6. it10. it14. it18. me
3. it7. her11. it15. it19. him
4. him8. him12. her/him16. me20. it

คำตอบชุด 3

1. her2. him3. me4. them5. it
6. her7. them8. us9. them10. her
11. them12. her13. it14. them15. me

คำตอบชุด 4

1. him2. us3. them4. us5. her
6. me7. him8. us9. him10. them/her

>>> Read more:

คำถามที่พบบ่อย

Object pronoun มีอะไรบ้าง?

สรรพนามรูปกรรม (object pronoun)  ได้แก่ me us him her them หรือ whom

Object pronoun ใช้ยังไง?

Object pronoun มักตามหลังคำกริยาในประโยค

ข้อมูลข้างต้นเป็นความรู้เกี่ยวกับ Object pronoun และแบบฝึกหัดต่างๆ ที่ช่วยให้คุณเข้าใจวิธีการใช้ Object pronoun ELSA Speak หวังว่าด้วยบทความนี้จะทำให้คุณมั่นใจมากขึ้นในการนำความรู้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษไปประยุกต์ใช้ในการสื่อสารและการเขียน ขอให้คุณประสบความสำเร็จในการเรียนนะคะ

IELTS Band Score เป็นหนึ่งในสิ่งแรก ๆ ที่คุณต้องการรู้จักหากมีแผนเข้าสอบ IELTS  เรื่องนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการวัดระดับภาษาอังกฤษของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนวางตารางการเรียนภาษาอังกฤษและมีผลสอบ IELTS อย่างมีประสิทธิภาพ  มาดู IELTS Score Check IELTS Score Calculator วิธีคำนวณ IELTS Score Overall เกณฑ์การให้คะแนน IELTS เต็มเท่าไหร่ทางด้าน Reading Listening Speaking และ Writting ที่ ELSA Speak ระบุไว้ในบทความวันนี้นะ

IELTS คืออะไร? สอบอะไรบ้าง? 

IELTS (International English Language Testing System) คือการทดสอบวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษระดับนานาชาติที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในปัจจุบัน และได้รับการยอมรับจากองค์กรกว่า 11,000 แห่งทั่วโลก รวมถึงมหาวิทยาลัย หน่วยงานภาครัฐ และภาคธุรกิจต่าง ๆ

การสอบ IELTS แบ่งออกเป็น 4 ทักษะ ได้แก่:

โดยขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ในการใช้งาน IELTS แบ่งออกเป็น 2 รูปแบบ:

IELTS คืออะไร? สอบอะไรบ้าง? 

ค้นพบทุกสิ่งที่ควรรู้เกี่ยวกับข้อสอบ IELTS เพื่อเตรียมความพร้อมอย่างมั่นใจ

IELTS คืออะไร? สรุปข้อมูลทั้งหมดที่คุณจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับการสอบ IELTS

คะแนน IELTS ควรได้ เท่า ไหร่

คะแนน IELTS ที่ดีคือคะแนนที่ทำให้คุณมีคุณสมบัติเพียงพอในการสมัครเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยหลายแห่งทั่วโลก ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับอันดับและเงื่อนไขของแต่ละสถาบัน ซึ่งระดับคะแนน “ดี” อาจแตกต่างกันไปดังนี้:

คะแนน IELTS ควรได้ เท่า ไหร่

IELTS Band Score คืออะไร 

IELTS เป็นคำย่อจาก International English Language Testing System ซึ่งเป็นหนึ่งในวิธีการรับรองผลประเมินภาษาอังกฤษที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในปัจจุบัน

ระบบการคำนวณคะแนน IELTS หรือ IELTS Band Score เป็นการคิดคะแนน 9 ระดับ จาก 1.0 ถึง 9.0  แล้ว IELTS Score Overall หรือ IELTS คะแนนโดยรวม เป็นผลการคิดคะแนนเฉลี่ยจากคะแนนของการสอบทักษะทั้ง 4 ประการ ได้แก่ Reading Listening Speaking และ Writing ตามระดับ 1.0 – 9.0

ข้อสอบ IELTS มีรูปแบบ 2 ประเภท ได้แก่ Academic (วิชาการ) และ General Training (ทั่วไป) โดยมีความแตกต่างกันไปในระดับการใช้ภาษาอังกฤษ  ดังนั้น วิธีการคำนวณของแต่ละประเภทก็จะไม่เหมือนกัน

ระบบคะแนน IELTS (IELTS Band Score) แบ่งออกเป็น 9 ระดับ ตั้งแต่ 1.0 ถึง 9.0 โดยสะท้อนระดับความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของผู้สอบ ตั้งแต่ระดับ “ไม่สามารถใช้ภาษาอังกฤษได้” (Band 1.0) ไปจนถึงระดับ “เชี่ยวชาญอย่างสมบูรณ์” (Band 9.0)

คะแนน IELTS Overall (คะแนนรวม) จะถูกคำนวณจากค่าเฉลี่ยของทั้ง 4 ทักษะ ได้แก่ Listening, Reading, Writing และ Speaking จากนั้นจึงปัดเป็นจำนวนเต็มครึ่ง (0.5) ที่ใกล้ที่สุด

ตัวอย่าง: หากค่าเฉลี่ยของคุณคือ 6.25 คะแนนรวมจะถูกปัดขึ้นเป็น 6.5

ข้อสอบ IELTS มี 2 รูปแบบหลัก ได้แก่ IELTS Academic และ IELTS General Training แม้ว่าทั้งสองรูปแบบจะประกอบด้วย 4 ทักษะเหมือนกัน แต่เนื้อหาและวิธีการให้คะแนน โดยเฉพาะในพาร์ท Reading และ Writing มีความแตกต่างกันอย่างชัดเจน

ดังนั้น การทำความเข้าใจประเภทข้อสอบที่คุณจะสอบจึงเป็นสิ่งสำคัญมาก เพื่อคำนวณคะแนน IELTS Band Score ได้อย่างแม่นยำ และวางแผนการเตรียมตัวได้อย่างเหมาะสม

IELTS Band Score คืออะไร 

วิธีคำนวณ IELTS Score BAND ทางด้าน Reading & Listening

โครงสร้างข้อสอบ IELTS ทางด้าน Listening และ Reading ต่างก็มีคำถามจำนวน 40 ข้อ  โดยแต่ละข้อคำถามที่ถูกต้องนั้นเทียบเท่ากับ 1 คะแนน  จากนั้น คะแนนโดยรวมของ 40 ข้อในแต่ละส่วนจะได้แลกเปลี่ยนงตาม IELTS Band Score มาตรฐานตั้งแต่ 1 ถึง 9  อย่างไรก็ตาม IELTS Band Score ทางด้าน Listening  จะเหมือนกันในทั้งสองประเภท ไม่ว่าจะเป็น Academic หรือ General Training แต่จะเป็นแตกต่างกันไปทางด้าน Reading

ลองดู IELTS Band Score ด้าน Reading และ IELTS Band Score ด้าน Listening ดังนี้

ในการสอบ IELTS ทักษะ Listening (การฟัง) และ Reading (การอ่าน) จะมีคำถามอย่างละ 40 ข้อ โดยทุกคำตอบที่ถูกต้องจะได้ 1 คะแนน รวมสูงสุด 40 คะแนน จากนั้นจึงนำไปแปลงเป็นคะแนน IELTS Band Score ตั้งแต่ 1.0 ถึง 9.0 ตามมาตรฐานสากล แม้ว่าวิธีการคิดคะแนนพื้นฐานจะเหมือนกัน แต่มีความแตกต่างสำคัญดังนี้:

วิธีคำนวณ IELTS Score BAND ทางด้าน Reading & Listening

ด้านล่างนี้เป็นตารางอ้างอิงการแปลงคะแนน เพื่อช่วยให้คุณเข้าใจชัดเจนยิ่งขึ้นเกี่ยวกับวิธีคำนวณคะแนนของแต่ละพาร์ทในการสอบ

Listening (ใช้สำหรับทั้ง Academic และ General Training)

จำนวนคำตอบที่ถูกต้องBand
39 – 409.0
37 – 388.5
35 – 368.0
33 – 347.5
30 – 327.0
27 – 296.5
23 – 266.0
20 – 225.5
16 – 195.0
13 – 154.5
10 – 124.0
7 – 93.5
5 – 63.0
3 – 42.5

Reading (Academic)

จำนวนคำตอบที่ถูกต้องBand 
39 – 409.0
37 – 388.5
35 – 368.0
33 – 347.5
30 – 327.0
27 – 296.5
23 – 266.0
20 – 225.5
16 – 195.0
13 – 154.5
10 – 124.0
7 – 93.5
5 – 63.0
3 – 42.5

Reading (General Training)

จำนวนคำตอบที่ถูกต้องBand
409.0
398.5
388.0
36 – 377.5
34 – 357.0
32 – 336.5
30 – 316.0
27 – 295.5
23 – 265.0
19 – 224.5
15 – 184.0
12 – 143.5
8 – 113.0
5 – 72.5

หมายเหตุ: จากข้อมูลที่ผู้สอบของ IDP เปิดเผย แม้ว่าตารางแปลงคะแนน IELTS จะมีการกำหนดมาตรฐานมาหลายปี แต่เนื่องจากระดับความยากง่ายของข้อสอบแต่ละชุดอาจแตกต่างกันได้ คะแนนที่แปลงออกมาจึงอาจมีความคลาดเคลื่อนเล็กน้อยระหว่างแต่ละรอบสอบ นั่นหมายความว่า แม้ว่าจะได้ Band 7.0 เหมือนกัน แต่จำนวนคำตอบที่ต้องทำถูกอาจไม่เท่ากัน ขึ้นอยู่กับระดับความง่าย–ยากของข้อสอบในวันสอบจริง

วิธีคำนวณ IELTS Score ทางด้าน Reading & Listening

รวมคำศัพท์ IELTS ที่ควรรู้เพื่อช่วยให้คุณเตรียมสอบได้อย่างมั่นใจและมีประสิทธิภาพ

[รวบรวม] 5,000 + คำศัพท์ IELTS ตามหัวข้อที่พบบ่อยที่สุด

วิธีคำนวณ IELTS Score ทางด้าน Speaking & Writing

วิธีคำนวณ IELTS Score ทางด้าน Speaking ปี 2569

ข้อสอบ IELTS Speaking มักจะใช้ระหว่าง 11-14 นาทีและได้คำนวณคะแนนตามเกณฑ์ การให้คะแนน 4 ข้อดังนี้

ทั้ง 4 เกณฑ์การให้คะแนนต่างก็มีสัดส่วนที่เท่ากัน ซึ่งแต่ละเกณฑ์ได้คิดเป็น 25% ของคะแนน Listening โดยรวม  IELTS Band Score ด้าน Listening เกณฑ์การประเมินรายละเอียดดังนี้

BandFluency & CoherenceLexical ResourceGrammatical Range & AccuracyPronunciation
9การพูดคล่องแคล่ว การพูดซ้ำที่หายากมีการเชื่อมโยงในแต่ละประโยคอย่างถูกต้อง มีประสิทธิภาพการขยายเนื้อหาบทพูดอย่างถูกต้อง ตรงกับหัวข้อการสอบมีวงศัพท์หลากหลาย เหมาะสำหรับทุกหัวข้อสามารถใช้สำนวนอย่างธรรมชาติและแม่นยำใช้โครงสร้างไวยากรณ์หลายโครงสร้างอย่างธรรมชาติและแม่นยำการออกเสียงถูกต้อง ชัดเจน ฟังออกได้ง่าย
8พูดได้อย่างคล่องแคล่วและไม่ค่อยพูดซ้ำคำการหยุดระหว่างพูดที่เหมาะสม แค่หยุดบางครั้งเพื่อหาคำที่จะพูดหรือขยายความคิดอย่างถูกต้องและตรงกับหัวข้อมีวงศัพท์หลากหลาย เหมาะสำหรับหลายหัวข้อการใช้สำนวน สุภาษิตค่อนข้างแม่นยำ ไม่ค่อยพบข้อผิดพลาดทักษะการ paraphrase ที่ดีใช้โครงสร้างไวยากรณ์หลายโครงสร้างอย่างเหมาะสมโครงสร้างประโยคใช้ในการพูดที่ถูกต้อง มีข้อผิดพลาดเล็กน้อย แต่ไม่ได้ผิดเป็นระบบความสามารถในการออกเสียงภาษาอังกฤษที่เชี่ยวชาญยังคงมีสำเนียงภาษาแม่ แต่ไม่มากเท่าใด
7สามารถพูดเป็นเวลานานโดยไม่มีการหยุดชะงักและข้อผิดพลาดที่เห็นได้แต่ไม่น่าสนใจลังเลหรือขัดจังหวะเพื่อค้นหาคำพูดใช้การเชื่อมโยงระหว่างการพูดวงศัพท์ที่หลากหลาย แสดงให้เห็นถึงความพยายามในการใช้สำนวนใช้ collocation ในการพูดแต่ยังมีข้อผิดพลาดParaphrase ได้อย่างมีประสิทธิภาพใช้โครงสร้างไวยากรณ์หลายโครงสร้างอย่างเหมาะสมใช้ซ้ำข้อผิดไวยากรณ์บางข้อแสดงให้เห็นข้อดีทั้งหมดประการของ band 6 และข้อดีบางประการของ band 8
6แสดงให้เห็นถึงความพยายามในการพูดนาน แต่ยังพบข้อผิดพลาดมากมายในการค้นหาคำหรือความคิด จึงทำให้การพูดไม่ค่อยคล่องแคล่วมากใช้การเชื่อมโยงแต่ยังไม่เหมาะสมบางทีวงศัพท์ที่หลากหลายเหมาะสำหรับทุกหัวข้อใช้สำนวน สุภาษิตมากมายตามธรรมชาติและแม่นยำใช้โครงสร้างประโยคทั้งประเภทเรียบง่ายและซับซ้อนแต่ยังไม่หลากหลายมีข้อผิดพลาดในประโยคที่มีโครงสร้างซับซ้อนแต่ยังไม่ได้ทำประโยคนั้นเข้าใจยากมีความสามารถในการออกเสียงค่อนข้างดีการออกเสียงทำให้ฟังได้ง่าย เข้าใจได้ดี แต่ยังมีการสับสนในบางประโยค
5ค่อนข้างคล่องแคล่วแต่ยังพบข้อผิดพลาดในการพูดซ้ำ ขัดจังหวะพูดซ้ำคำเชื่อมหลายครั้งอาจจะคล่องแคล่วในหัวข้อเรียบอง่ายขอบเขตคำศัพท์ไม่ค่อยหลากหลายทักษะการ paraphrase ยังไม่ค่อยมั่นคง มักพบข้อผิดพลาดมากมายการใช้โครงสร้างประโยคเรียบง่ายค่อนข้างแม่นยำพยายามใช้โครงสร้างประโยคที่ซับซ้อน แต่ใช้ยังผิดพลาด ทำให้ผู้ฟังไม่สามารถเข้าใจได้แสดงให้เห็นข้อดีทั้งหมดประการของ band 4 และข้อดีบางประการของ band 6
4พูดอย่างกระจัดกระจายและมักซ้ำสิ่งที่ได้พูดไปแล้วคำหรือวลีที่ใช้เพื่อเชื่อมประโยคมีการซ้ำหลายครั้งและส่วนใหญ่เป็นการเชื่อมโยงเรียบง่ายการใช้คำยังไม่แม่นยำ สามารถพูดเกี่ยวกับหัวข้อที่คุ้นเคยแต่จะพบข้อผิดพลาดในการใช้ถ้อยคำเมื่อพูดเกี่ยวกับหัวข้อที่แปลกประหลาด แค่ใช้โครงสร้างประโยคเรีบยง่ายเท่านั้นพูดผิดเป็นระบบ ทำให้ผู้ฟังไม่สามารถเข้าใจได้ง่ายการออกเสียงยังคงมีปัญหามากการออกเสียงยากที่ทำให้ผู้ฟังไม่สามารถเข้าใจได้ง่าย
3การหยุดชะงักและหยุดยาวมีปัญหาในการเชื่อมโยงประโยคมีปัญหาในการเข้าใจและการสื่อสารข้อมูลคำศัพท์เรียบง่าย ส่วนใหญ่เกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคลวงศัพท์สำหรับหัวข้อแปลกประหลาดมีจำนวนเล็กน้อยแค่ใช้โครงสร้างไวยากรณ์เรียบง่ายแต่ยังพบกับความผิดพลาดมากมายแสดงให้เห็นข้อดีทั้งหมดประการของ band 2 และข้อดีบางประการของ band 3
2ความสามารถในการสื่อสารที่ไม่ดีแค่สามารถใช้คำศัพท์ที่เรียบง่ายไม่สามารถพูดประโยคที่ถูกต้องได้การออกเสียงทำให้ผู้ฟังไม่เข้าใจ
1ไม่สามารถสื่อสารได้
0ไม่ได้กระทำข้อสอบ

หมายเหตุ: ความเร็วในการพูดเป็นเพียงส่วนหนึ่งของเกณฑ์สำหรับการให้คะแนน IELTS Speaking  ตาม IELTS Band Score ยังมีอีกสองปัจจัยสำคัญที่ช่วยให้คุณได้รับคะแนนสูงในการสอบ Speaking คือ ความยาวของคำตอบและความสามารถในการใช้คำเชื่อมหรือวลีคำเชื่อม

เรียนรู้เทคนิคและเคล็ดลับ IELTS Speaking เพื่อพัฒนาทักษะการพูดและเพิ่มโอกาสได้คะแนนสูง

IELTS Speaking ตอนที่ 1: Topics, Question และ Answers

วิธีคำนวณ IELTS Score ทางด้าน Writing ปี 2569

ข้อสอบ Writing ประกอบด้วย 2 ข้อ – IELTS Writing task 1 และ IELTS Writing task 2 ซึ่งใช้โดยรวม 60 นาที  ผู้คุมสอบจะคำนวณคะแนน IELTS Writing ตามเกณฑ์ทุกประการดังนี้

แต่ละเกณฑ์จะคิดเป็น 25% ของข้อสอบ IELTS Writing  ผู้คุมสอบจะให้คะแนนสำหรับแต่ละเกณฑ์แล้วคิดคะแนนเฉลี่ย IELTS Band Score ด้าน Writing ตามเกณฑ์ประการต่าง ๆ ดังนี้

BandTask AchievementGrammatical Range and AccuracyLexical ResourceCoherence & Cohesion
9ตรงตามข้อกำหนดของข้อสอบการแสดงความคิดเห็นอย่างชัดเจน ข้อมูลสำคัญจะได้กล่าวถึงเป็นรายละเอียดการใช้โครงสร้างไวยากรณ์หลายโครงสร้างและเป็นถนัด ข้อผิดพลาดหายากและมีจำนวนเล็กน้อยมีคำศัพท์หลากหลายและเหมาะสำหรับบริบทข้อผิดพลาดหายากและมีจำนวนเล็กน้อยการจัดเค้าโครงข้อมูลและใจความหลักอย่างดีเด่นลำดับย่อหน้าได้เรียบเรียงอย่างสอดคล้องโดยไม่มีข้อผิดพลาด
8ให้ความคิดเห็นโดยรวมอย่างชัดเจนประการสำคัญได้ขยายย่างดีตรงตามข้อกำหนดทั้งหมดที่ได้กำหนดไว้การใช้โครงสร้างไวยากรณ์ที่หลากหลายและเป็นถนัดข้อผิดพลาดหาได้ยากและมีจำนวนเล็กน้อยคำศัพท์ที่หลากหลายและแม่นยำการใช้คำศัพท์ทางด้านวิชาการที่เชี่ยวชาญข้อผิดพลาดในการสะกดคำน้อยและมีข้อผิดทางรูปคำมีการจัดเค้าโครงข้อมูลและใจความหลักเป็นเหตุเป็นผลการแบ่งย่อหน้าที่มีประสิทธิภาพการใช้การเชื่อมโยงอย่างคล่องแคล่วคำสรรพนามแทนที่สมบูรณ์และถูกต้อง
7ให้ความคิดเห็นอย่างชัดเจนประการสำคัญได้ขยายอย่างดีข้อมูลได้เขียนถูกต้องทั้งหมดบางส่วนของบทเขียนสามารถได้ขยายชัดเจนมากกว่าใช้โครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนมากมายประโยคส่วนใหญ่ไม่มีข้อผิดพลาดการควบคุมไวยากรณ์ดีบางครั้งมีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์หรือการเว้นวรรคคำศัพท์ที่หลากหลายและค่อนข้างแม่นยำใช้คำศัพท์ทางด้านวิชาการมีลีลาการเขียนและความสามารถในการใช้ collocationสะกดผิดบางคำที่หรือเลือกคำไม่ถูกต้องเค้าโครงข้อมูลเป็นเหตุเป็นผลการแบ่งย่อหน้าที่สมเหตุสมผลใช้การเชื่อมโยงได้ดีและหลากหลาย แต่ยังใช้ไม่ถูดบางประการหรือใช้เป็นบ่อยโดยไม่ทีประสิทธิภาพคำสรรพนามแทนที่สมบูรณ์และถูกต้อง
6มีความคิดเห็นภาพรวม กล่าวถึงประการสำคัญ อย่างสมบูรณ์มีการคัดเลือกข้อมูลข้อมูลบางประการอาจไม่ถูกต้องใช้โครงสร้างทั้งประเภทเรียบง่ายและซับซ้อนบางครั้งยังมีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ หรือ การเว้นวรรคการขยายเนื้อหาที่ชัดเจนคำศัพท์ค่อนข้างหลากหลายใช้ผิดคำวิชาการบางคำมีข้อผิดพลาดในการสะกดคำและรูปคำการขยายเนื้อหาที่ชัดเจนเค้าโครงข้อมูลชัดเจน การแบ่งแยกย่อหน้าที่สมเหตุสมผลการเชื่อมโยงอย่างมีประสิทธิภาพมีข้อผิดพลาดเล็กน้อยในการเชื่อมโยงประโยคหรือหลายประการในประโยคคำสรรพนามแทนอาจไม่ถูกต้อง
5ความคิดเห็นภาพรวมไม่ชัดเจนไม่ได้กล่าวถึงประการสำคัญอย่างสมบูรณ์รายละเอียดเกินไปไม่มีข้อมูลเป็นหลักฐาน ข้อมูลที่เขียนไม่ถูกต้องใช้โครงสร้างประโยค เป็นจำนวนเล็กน้อยการใช้โครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนยังไม่สำเร็จมีข้อผิดพลาดทางโครงสร้างประโยคหลายข้อมีปัญหาในการเว้นวรรคทำให้อ่านไม่เข้าใจคำศัพท์จำนวนเล็กน้อย มักจะมีข้อผิดพลาดในการสะกดหรือรูปคำ ทำให้อ่านไม่เข้าใจได้ง่ายมีเค้าโครงข้อมูลการแบ่งย่อหน้ายังไม่ชัดเจนคำหรือวลีคำเชื่อมมีข้อผิดพลาดมากมายมักขาดคำสรรพนามแทนบ่อยครั้ง
4พยายามที่จะปฏิบัติตามข้อกำหนด แต่ยังไม่ได้กล่าวถึงแนวคิดหลักอย่างครบถ้วนสับสนระหว่างข้อมูลสำคัญที่ต้องการการใช้ไวยากรณ์ขั้นพื้นฐาน แต่ยังไม่ได้หลากหลายเท่าใดมีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์มากมายคำศัพท์ยังเป็นระดับพื้นฐานหรือไม่เหมาะกับหัวข้อความสามารถในการใช้คำศัพท์สอดคล้องกับบริบทที่ไม่ดีมีข้อผิดพลาดมากมายทำให้ผู้อ่านไม่เข้าใจเรียบเรียงข้อมูลได้แต่ยังไม่เขียนเป็นสมเหตุสมผลใช้การเชื่อมโยงไม่ถูกต้องหรือใช้ซ้ำไป ซ้ำมาหลายครั้ง
3ตอบไม่ตรงตามข้อกำหนดเนื่องจากเข้าใจผิดแนวคิดที่เขียนไว้ยังไม่สมบูรณ์และส่วนใหญ่ไม่เกี่ยวข้องพยายามจัดโครงสร้างประโยคแต่พบข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์มากเกินไป ซึ่งทำให้ประโยคไม่สามารถถ่ายทอดความหมายได้ ตามที่ต้องการวงศัพท์มีความจำกัด พบกับข้อผิดพลาดมากมายเกี่ยวกับการสะกดคำพบกับข้อผิดพลาดหลายข้อ จึงทำให้ข้อมูลกลายเป็นผิดแนวคิดได้ระบุไว้โดยไม่ได้จัดเรียงตามลำดับที่สมเหตุสมผลการเชื่อมโยงประโยคหรือย่อหน้าเป็นผิด
2คำตอบไม่เกี่ยวข้องกับหัวข้อไม่ทราบวิธีการจัดโครงสร้างประโยคอย่างถูกต้องคำศัพท์ที่มีความจำกัดเป็นอย่างมากไม่สามารถเชื่อมโยงความคิดเข้าด้วยกันได้
1คำตอบที่ผิดอย่างครบถ้วนไม่ทราบวิธีการใช้ความคิดหรือสื่อสารข้อมูลสามารถใช้คำเดียวบางคำไม่ทราบวิธีการใช้ความคิดหรือสื่อสารข้อมูล
0ไม่ได้กระทำข้อสอบ

วิธีคำนวณ IELTS Score Overall

IELTS Score ได้คำนวณจาก 1.0 – 9.0 เป็นคะแนนเฉลี่ยของทักษะทั้ง 4 ประการ ซึ่งสัดส่วนของแต่ละทักษะเป็นเหมือนกัน

ตัวอย่าง ผู้เข้าสอบที่มี IELTS Score สำหรับ 4 ทักษะคือ 5.0 (Writing), 6.0 (Speaking), 7.0 (Reading), 6.0 (Listening)  จากนั้น IELTS Score Overall จะเป็น (5.0 + 6.0 + 7.0 + 6.0)/4 = 6.0

ตัวอย่างการคำนวณ IELTS Score Overall และการปัดเศษ IELTS Score

วิธีคำนวณ IELTS Score Overall

วิธีปัดเศษ IELTS Score

IELTS Score Overall จะได้ปัดเศษดังนี้

ตัวอย่าง IELTS Score สำหรับ 4 ทักษะคือ 7.5 Listening, 7.0 Reading, 7.0 Writing และ 7.0 Speaking  จากนั้น IELTS Score Overall จะเป็น 7.0 (28.5 ÷ 4 = 7.125 ~ 7.0)

ตัวอย่าง IELTS Score สำหรับ 4 ทักษะคือ 5.0 Listening; 4.5 Reading, 5.0 Writing และ 5.0 Speaking จากนั้น IELTS Score Overall จะเป็น 6.5 (25 ÷ 4 = 6.25 ~ 6.5)

ตัวอย่าง IELTS Score สำหรับ 4 ทักษะคือ 5.0 Listening; 4.5 Reading, 5.0 Writing และ 5.0 Speaking  จากนั้น IELTS Score Overall จะเป็น 5.0 (19.5 ÷ 4 = 4.875 ~ 5.0)

ตารางการประเมินทักษะภาษาอังกฤษตามผลการสอบ IELTS

ผลการสอบ IELTS จะไม่ “ผ่าน” หรือ “ตก” แต่จะเป็นผลตามคะแนนใน band จาก 1.0 – 9.0  ในแต่ละ IELTS Band Score จะมีการประเมินและความคิดเห็นสำหรับความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษที่แตกต่างกันไป

ดังนี้เป็นการประเมิน IELTS ที่ใช้ใน IDP และ British Council

BANDความหมาย
0หมายถึงผู้สมัครสอบไม่ได้กระทำข้อสอบ
1 – ไม่ทราบวิธีการใช้ภาษาอังกฤษผู้สอบไม่ทราบการประยุกต์ใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน หรือสามารถได้เรียนรู้เพียงแค่บางคำเท่านั้น
2 – บางครั้งใช้ภาษาอังกฤษได้แต่บางครั้งไม่ได้ผู้สอบมีปัญหาอย่างมากในการเขียนและพูดภาษาอังกฤษ ไม่มีความสามารถในการสื่อสาร นอกเหนือจากการใช้คำเดียวสองสามคำ หรือโครงสร้างไวยากรณ์สั้น ๆ เพื่อนำเสนอและแสดงความคิดเห็น
3 – ใช้ภาษาอังกฤษในระดับจำกัดสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารและสามารถเข้าใจได้ในบางสถานการณ์ที่คุ้นเคย มักจะมีปัญหาในกระบวนการสื่อสารจริง
4 – ใช้ภาษาอังกฤษในระดับค่อนข้างจำกัดมีความเชี่ยวชาญในการสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษสำหรับสถานการณ์พื้นฐาน มีปัญหาในการเผชิญกับสถานการณ์การสื่อสารที่ซับซ้อน
5 – ปกติใช้ภาษาอังกฤษได้แต่ยังคงแค่เป็นส่วนเล็กน้อย  สามารถจับส่วนใหญ่ใจความสำคัญในสถานการณ์อื่น ๆ แม้จะมีข้อผิดพลาดเป็นบ่อย  สามารถใช้ภาษาได้ดีในสาขาที่คุ้นเคย
6 – ค่อนข้างดีแม้ว่าจะมีหลายประการที่ยังไม่ดี ยังไม่ถูกต้อง หรือยังไม่มีประสิทธิภาพ แต่โดยทั่วไปยังสามารถใช้ภาษาอังกฤษอย่างที่มีความเชี่ยวชาญ สำหรับสถานการณ์ที่ซับซ้อน โดยเฉพาะในสถานการณ์ที่คุ้นเคย
7 – ดีมีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษ แต่บางครั้งยังมีข้อผิดพลาด ใช้ยังไม่เหมาะสม หรือ ยังไม่เข้าใจบริบท
8 – ดีมากได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างครบถ้วน แค่ยังมีข้อผิดพลาดบางข้อ เช่น ใช้ภาษายังไม่ถูกต้อง ยังไม่เหมาะสม แต่ข้อผิดพลาดเหล่านี้ไม่ได้เป็นระบบ  ในสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคยอาจไม่สามารถเข้าใจได้อย่างครบถ้วนและสามารถใช้ภาษาได้ดีกับหัวข้อการอภิปรายที่ซับซ้อน
9 – เชี่ยวชาญสามารถใช้ภาษาที่มีความเหมาะสมถูกต้อง คล่องแคล่ว และรับทราบบริบทอย่างครบถ้วน

ประโยชน์ของการได้รับ IELTS Score อย่างสูง

ใบรับรอง IELTS กำลังเป็นที่นิยมมากขึ้นเรื่อย ๆ และกลายเป็นตัววัดความสามารถด้านภาษาอังกฤษในองค์กรต่าง ๆ ทั้งภายในประเทศและนานาชาติ  ตารางคะแนน IELTS ที่มี IELTS Score Overall สูง เป็นความฝันของหลาย ๆ คน เนื่องจากมีประโยชน์มากมาย เช่น

มีโอกาสเข้ามหาวิทยาลัยชั้นนำหรือมหาวิทยาลัยระดับนานาชาติ

ปัจจุบัน เพียงแค่ได้รับใบรับรอง IELTS band 6.0 ขึ้นไป ทั้งนักเรียนและนักศึกษาอาจจะสามารถมีโอกาสเข้าไปศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยชั้นนำในประเทศ  นอกจากนั้น หากต้องการที่จะศึกษาในสภาพแวดล้อมทางการศึกษานานาชาติ เช่น ออสเตรเลีย นิวซีแลนด์ สหราชอาณาจักร แคนาดา หรือแม้แต่สหรัฐอเมริกา ก็ยังสามารถใช้ใบรับรอง IELTS ได้  แต่อย่างไรก็ตาม ปกติมหาวิทยาลัยระดับนานาชาติมักจำกัดจำนวนนักศึกษา ผู้ที่มี IELTS Score Overall จาก 6.5 ขึ้นไปจึงย่อมมีโอกาสมากกว่า  จริง ๆ แล้ว หากเราได้ band จาก 8.0 ขึ้นไป เราอาจจะมีโอกาสได้รับการคัดเลือกสูง

เปิดประตูสู่โอกาสในการทำงานและเพิ่มรายได้

องค์กรและผู้จ้าง นายจ้างต่าง ๆ ในปัจจุบันย่อมมีแนวโน้มที่จะจัดลำดับความสำคัญของผู้สมัครด้วยใบรับรอง IELTS ที่มีคะแนนสูง  นอกจากนี้ ภาษาต่างประเทศที่ดียังช่วยให้คุณได้สัมผัสกับโอกาสที่ดีขึ้น เช่น การทำงานให้กับบริษัทนานาชาติ หรือจัดการสาขาใหม่ในประเทศอื่น เป็นต้น คุณเองก็จะมีโอกาสได้รับรายได้ที่สูงขึ้นด้วย

ใบรับรอง IELTS มีความสำคัญมากขึ้นเรื่อย ๆ ในปัจจุบัน  หากคุณยังไม่มีทักษะภาษาอังกฤษที่ดี ลองวางแผนหรือสร้างเส้นทางการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพแก่ตัวเอง เพื่อเอาชนะตนเองด้วย ใบรับรอง IELTS ที่มี IELTS Score Overall ที่น่าประทับใจ  อย่าลืมอ้างอิงระดับ IELTS และเกณฑ์การให้คะแนนขององค์กร เพื่อให้มีมุมมองในการพัฒนาที่ครอบคลุมนะ

🔥รีบดูเลย! คอร์สเรียน ELSA พร้อมโปรลดจัดหนัก ลดแรงแบบไม่พัก!

ELSA Premium 1 ปี

8,497 บาท ->2,353 บาท

ELSA Premium ตลอดชีพ

9,999 บาท ->5,099 บาท

ด้วยบทความข้างต้น หวังว่าคุณมีความรู้เกี่ยวกับ IELTS Score หากต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเรียน IELTS Speaking คุณสามารถไปที่เว็บ ELSA Speak เพื่อดูข้อมูลอ้างอิงเพิ่มเติมนะ!

มีหลายวิธีในการแสดงคำชมต่อผู้อื่น ขึ้นอยู่กับสถานการณ์และความสัมพันธ์ระหว่างผู้พูดกับผู้ฟัง หากคุณต้องการเพิ่มคลังคำศัพท์และการสื่อสารอย่างมั่นใจมากขึ้น ลองศึกษาสถานการณ์ต่าง ๆ ที่มักใช้คำชม ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน เพื่อให้สามารถนำไปใช้ได้ง่ายยิ่งขึ้น

ทำไมเราควรชมผู้อื่นเป็นภาษาอังกฤษ

ในการสื่อสาร คำชม ดีๆ หนึ่งคำอาจสร้างความแตกต่างได้มากมาย ไม่เพียงแต่ช่วยให้คุณมั่นใจยิ่งขึ้นเมื่อพูดภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยสร้างความสัมพันธ์ที่ดีและความรู้สึกเชิงบวกให้ทั้งผู้พูดและผู้ฟัง

ต่อไปนี้คือเหตุผลที่คุณควรฝึกนิสัยการชมผู้อื่นเป็นภาษาอังกฤษ:

โครงสร้างประโยคคำชมที่เข้าใจง่ายและใช้ได้จริง

Noun Phrase + is/look + (really) + Adjective

โครงสร้างคำชมภาษาอังกฤษมักใช้เมื่อคุณต้องการชมเชยคนอื่นเกี่ยวกับรูปลักษณ์ภายนอก สิ่งของ หรือทักษะพิเศษที่พวกเขามี

ตัวอย่าง: “You look wonderful in that new dress. (คุณดูยอดเยี่ยมมากในชุดใหม่นั้น)

โครงสร้างคำชม

>>> อ่านเพิ่มเติม:

คําศัพท์ภาษาอังกฤษ ความหมายดีๆ ใช้ในการชมผู้อื่นที่คุณสามารถอ้างอิงได้ เช่น

I + (really) + like/love + Noun Phrase

การใช้คำบอกความรัก เช่น “like” และ “love” ในคำชมทำให้คนรอบข้างทราบว่า คุณชอบรูปลักษณ์ภายนอก สิ่งของ หรือทักษะพิเศษที่พวกเขามีมากๆ  ตัวอย่างคำชมภาษาอังกฤษมีดังนี้

You + Verb + (a/an) + (really) + Adjective + Noun Phrase

นี่เป็นโครงสร้างคำชมที่สมบูรณ์แบบที่คุณไม่ควรพลาดเมื่อต้องการชมเชยความสำเร็จในการงานหรือทักษะบางอย่างของคนอื่น  โครงสร้างนี้มักใช้โดยหัวหน้า นายจ้าง และคุณครู

โครงสร้างคำชม

You have + (a/an) + (really) + Adjective + Noun Phrase

ตัวอย่าง

What + (a/an) + Adjective + Noun Phrase!

คำชมทั่วไปสั้น ๆ เป็นภาษาอังกฤษ

คำชมสั้นๆ ที่มีความหมาย

มารู้วิธีพูดคิดถึงภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องและเข้าใจง่ายที่นี่!

คำชมให้กำลังใจเป็นภาษาอังกฤษ

คำชมให้กำลังใจที่สื่ออารมณ์ได้ชัดเจน

คำชมที่แสดงถึงความภาคภูมิใจหรือการชื่นชม

ประโยคคำชมเหล่านี้มักใช้เพื่อแสดงการชื่นชม ความภาคภูมิใจ หรือความนับถือในความพยายาม ความสามารถ หรือความสำเร็จของผู้อื่น

คำชมเกี่ยวกับรูปลักษณ์ภายนอก

คำถามที่คุณถูกถามบ่อยที่สุดเมื่อมีแฟนคืออะไร “ฉันสวยไหม” หรือ “ฉันน่ารักไหม” เป็นประโยคที่พบบ่อยใช่ไหม และบางทีก็น่าเบื่อแต่ยังต้องบอกว่าสวยใช่ไหม ต่อไปนี้เป็นคำชมภาษาอังกฤษเกี่ยวกับความงามของคนรักที่โรแมนติกสุดๆ 

คำชมผู้หญิง

คำชมเกี่ยวกับนิสัยหรือบุคลิกภาพ

คำชมเกี่ยวกับความคิดและการกระทำในการทำงาน

เรียนวิธีพูดคำว่ารสชาติเป็นภาษาอังกฤษอย่างเข้าใจง่ายที่นี่!

100+ คำศัพท์ และ Idiom เกี่ยวกับหัวข้อรสชาติภาษาอังกฤษ

คำชมเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ทั่วไป

What a fantastic meal! (อาหารจานนี้ยอดเยี่ยมมาก)
ตัวอย่างคำชมภาษาอังกฤษสำหรับครอบครัว

>>> อ่านเพิ่มเติม:

วิธีตอบกลับเมื่อมีคนชมเรา

วิธีการตอบคำชม

แบบฝึกหัดการใช้งาน

บทความข้างต้นให้ความรู้ที่จำเป็นที่ช่วยผู้อ่านเข้าใจวิธีการชมและการตอบรับคำชมเป็นภาษาอังกฤษได้  เพื่อตรวจสอบว่าผู้อ่านเข้าใจความรู้ที่ถ่ายทอดในบทความนี้หรือไม่ ต่อไปนี้เป็นแบบฝึกหัดการใช้งาน

แบบฝึกหัด

จากเนื้อหาของบทความ จงค้นหาคำชมที่เหมาะสำหรับสถานการณ์ต่อไปนี้

  1. เมื่อคุณไปเยี่ยมบ้านใหม่ของเพื่อนแล้วรู้สึกว่าบ้านหลังนั้นสวยมากๆ 
  2. เมื่อคุณต้องการชมแซนด์วิชที่คนรักทำให้คุณ
  3. เมื่อคุณคิดว่าเพื่อนของคุณเป็นคนฟังที่ดี
  4. เมื่อคุณต้องการชมลูกของเพื่อนที่ได้คะแนน 10 
  5. เมื่อคุณต้องการชมทรงผมของเพื่อน

คำตอบแนะนำ

  1. What a nice house!
  2. This is the best sandwich I ever had!
  3. You’re a great listener!
  4. You did a great job!
  5. Your hair looks stunning!

คำถามที่พบบ่อย

คําชมภาษาอังกฤษ คืออะไร?

คําชมภาษาอังกฤษคือประโยคที่มักใช้เมื่อคุณต้องการชมเชยใครบางคนเกี่ยวกับรูปร่างภายนอก สิ่งของ หรือความสามารถพิเศษที่พวกเขามี

สุดยอดไปเลย ภาษาอังกฤษ คืออะไร?

That’s awesome.

ขอบคุณที่ชม ภาษาอังกฤษ คืออะไร?

Thank you for the compliment!

ขอบคุณสําหรับกําลังใจ ภาษาอังกฤษ คืออะไร?

Thank you for your encouragement.

คุณดูดีมาก ภาษาอังกฤษ คืออะไร?

You look so beautiful.

คุณสุดยอดมาก ภาษาอังกฤษ คืออะไร?

You are amazing.

good job คําชม ภาษาอังกฤษ คืออะไร?

คำว่า “Good job” แปลว่า “ทำได้ดีมาก!” หรือ “เก่งมาก!”

ELSA Speak ได้แบ่งปันคำแนะนำเกี่ยวกับประโยคคำชม ภาษาอังกฤษที่สามารถใช้ได้ตามสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน หวังว่าคุณจะได้ความรู้ภาษาอังกฤษเพิ่มมากขึ้น และอย่าลืมติดตามบทความใหม่ ๆ จาก ELSA Speak กันนะคะ!

อาหารเป็นหนึ่งในสาขาที่หลายคนสนใจ การอธิบายหรือการยกย่องชมเชยอาหารกลายเป็นหัวข้อสำคัญทั้งในการพูดและการเขียนภาษาอังกฤษ ในบทความวันนี้ มาร่วมกับ ELSA Speak เพื่อเรียนรู้คำศัพท์ ตัวอย่างประโยค และวลีต่าง ๆ ในหัวข้อ รสชาติภาษาอังกฤษ!

ความหมายของคำว่า รสชาติในภาษาอังกฤษ 

คำว่า “รสชาติ” ในภาษาอังกฤษแปลว่า “flavor” หรือ “taste” มักใช้เพื่ออธิบายลักษณะรสชาติของอาหาร เครื่องดื่ม  “รสชาติ” ของอาหารเป็นการรวมของรสหลายแบบเช่น รสหวาน เปรี้ยว เค็ม ขม มีกลิ่นหอม เผ็ด เข้มข้น และรสชาติอื่น ๆ

ตัวอย่าง

คำพ้องความหรือความหมายคล้ายกับคำว่า “รสชาติ” (flavor/taste) ในภาษาอังกฤษ

• Savor: หมายถึง การลิ้มรส หรือเพลิดเพลินกับอาหารหรือเครื่องดื่มเพื่อสัมผัสรสชาติและความอร่อยของอาหาร

• Palate: หมายถึง รสชาติของผู้รับประทานอาหาร ความสามารถในการรับรู้และประเมินรสชาติของอาหารหรือเครื่องดื่ม

• Flavourful: หมายถึง รสชาติที่เข้มข้น น่ารับประทาน น่าลิ้มลอง น่าอร่อย

• Aroma: หมายถึง ความหอม กลิ่นหอมของอาหาร เครื่องดื่ม เกี่ยวกับสารประกอบที่มีกลิ่นหอม

• Taste sensation: หมายถึง การตรวจการรู้รส การรู้รส

• Distinctive taste: หมายถึง รสชาติที่โดดเด่น จดจำได้ง่าย

• Savory: หมายถึง รสอร่อย ทำให้พอใจ ทำให้ถูกใจ ดึงดูดใจ มักจะใช้เพื่ออธิบายอาหารมีรสชาติเค็มและอร่อย

>>> Read more: ผักภาษาอังกฤษมีอะไรบ้าง

คำศัพท์เกี่ยวกับรสชาติภาษาอังกฤษมีอะไรบ้าง

The aromatic scent of freshly brewed coffee filled the air, enticing everyone in the room. (กลิ่นหอมของกาแฟสดอบอวลไปทั่วทั้งห้องทำให้ดึงดูดทุกคน)

She cooked a tasty meal that was bursting with flavors and left everyone wanting more. (เธอทำอาหารอร่อยที่เต็มไปด้วยรสชาติและทำให้ทุกคนอยากกินมากขึ้น)

The delicious aroma of freshly baked bread wafted through the bakery, attracting customers from afar. (กลิ่นหอมจากขนมปังอบใหม่อร่อยกระจายไปทั่วร้านเบเกอรี่ดึงดูดลูกค้าจากที่อื่นมา)

The mouth-watering sight of a perfectly grilled steak made everyone’s mouths water in anticipation. (เนื้อย่างดูน่าอร่อยทำให้ทุกคนต้องน้ำลายสอ)

She took a bite of the luscious chocolate cake and savored the rich, sweet taste melting in her mouth.(เธอกัดเค้กช็อคโกแลตมีรสชาติหอมหวานและลิ้มรสหวานที่เข้มข้นละลายในปาก)

The bitter taste of black coffee lingered on her tongue.(รสขมของกาแฟดำยังคงอยู่บนลิ้นของเธอ)

The bittersweet memories of their time together brought both joy and sadness. (ความทรงจำหวานอมขมในช่วงเวลาที่พวกเขาอยู่ด้วยกันนำมาทั้งความสุขและความเศร้า)

The spicy curry set her taste buds on fire. (รสเผ็ดของแกงกระหรี่กระตุ้นต่อรับรสของเธอ)

คำศัพท์เกี่ยวกับรสชาติภาษาอังกฤษ

Be careful, the soup is hot and spicy.(ระวังหน่อย น้ำซุปนี้ร้อนและเผ็ด)

The garlicky aroma of the stir-fry filled the kitchen.(กลิ่นกระเทียมของอาหารผัดอบอวลไปทั่วห้องครัว)

She enjoyed the sweet taste of the ripe mango.(เธอชอบความหวานของมะม่วงสุก)

The sugary donuts were a treat for her sweet tooth. (โดนัทที่มีรสหวานเป็นของขวัญถึงคนชอบกินหวาน)

The honeyed sugary glaze gave the cake a delightful sweetness.(เคลือบน้ำตาลน้ำผึ้งทำให้เค้กมีความหวานที่น่าดึงดูด)

The mild sweet scent of flowers filled the garden.(กลิ่นหอมอ่อนๆ ของดอกไม้อบอวลไปทั่วสวน)

The acrid smell of burnt rubber filled the air after the car accident.

(กลิ่นฉุนของยางไหม้อบอวลไปทั่วหลังเกิดอุบัติเหตุทางรถยนต์)

The acerbity of the lemon juice made her pucker her lips. (รสเปรี้ยวของน้ำมะนาวทำให้เธอขมวดคิ้ว)

The sour taste of the lemon made her mouth pucker.(รสเปรี้ยวของน้ำมะนาวทำให้เธอมีหน้าบูดบึ้ง)

>>> Read more:

The sweet-and-sour sauce added a tangy flavor to the stir-fried chicken.(ซอสเปรี้ยวอมหวานทำให้ไก่ผัดจานนี้มีรสชาติผสม)

The stinging sensation of chili peppers left a fiery sensation on her tongue. (ความเปรี้ยวอมเผ็ดของพริกทำให้เกิดความรู้สึกเร่าร้อนบนลิ้นของเธอ)

The savory aroma of the roast beef filled the kitchen.(กลิ่นเค็มของเนื้อวัวย่างอบอวลไปทั่วห้องครัว)

The soup was too salty for her taste.(แกงนี้เค็มเกินไปสำหรับรสนิยมของเธอ)

The highly-seasoned steak was bursting with flavors.(เนื้อวัวชิ้นนี้เต็มไปด้วยรสชาติ)

The bland rice lacked any distinct taste.(ข้าวจืดมากไม่มีรสชาติอะไรที่ชัดเจน)

The insipid salad had no flavor and was quite dull.(สลัดจืดชืดไม่มีรสชาติและค่อนข้างน่าเบื่อ)

The unseasoned chicken needed some spices to enhance the taste. (ไก่ยังไม่ได้ใส่เครื่องชูรสและต้องใส่เครื่องชูรสเพื่อเพิ่มรสชาติ)

The mild scent of lavender filled the room.(กลิ่นอ่อน ๆ ของลาเวนเดอร์อบอวลไปทั่วห้อง)

The cheesy pizza was oozing with melted cheese. (พิซซ่ารสชีสเติมด้วยชีสละลาย)

The smoky aroma of the barbecue grill made everyone’s mouth water.(กลิ่นรมควันของเตาบาร์บีคิวทำให้ทุกคนน้ำลายสอ)

The harsh taste of the strong black tea made her grimace. (รสฝาดของชาดำทำให้เธอมีหน้าตาบูดบึ้ง)

The tangy dressing added a zesty flavor to the salad. (น้ำสลัดรสหวานอมเปรี้ยวทำให้สลัดมีรสชาติผสม)

The sickly smell of the rotten eggs filled the room.(กลิ่นคาวของไข่เน่าอบอวลไปทั่วห้อง)

She took a bite of the yucky sandwich and immediately regretted it. (เธอกินแซนด์วิชที่ไม่อร่อยเข้าไปคำนึงแล้วเสียใจทันที)

The horrible odor from the garbage can was unbearable.(กลิ่นอันไม่พึงประสงค์จากถังขยะนั้นทนไม่ได้)

The poor quality of the ingredients affected the overall taste of the dish.(ส่วนประกอบของอาหารที่มีคุณภาพต่ำส่งผลต่อรสชาติโดยรวมของอาหาร)

คำศํพท์บอกลักษณะอาหารในภาษาอังกฤษมีอะไรบ้าง

The drink was cool and refreshing on a hot summer day.(เครื่องดื่มเย็นและสดชื่นในวันฤดูร้อน)

Hang your wet clothes out to dry in the sun.(ตากเสื้อผ้าเปียกของคุณไว้กลางแดดให้แห้ง)

The market offers a wide selection of fresh fruits and vegetables.(ตลาดมีผักและผลไม้สดให้เลือกมากมาย)

The smell of rotten eggs filled the room, indicating they were no longer edible. (กลิ่นไข่เน่าฟุ้งไปทั่วห้อง ไม่สามารถกินได้อีกต่อไป)

The milk has turned off, so it’s not safe to consume.(นมบูดแล้วจึงไม่ปลอดภัยในการบริโภค)

The bread had gone stale and was no longer enjoyable to eat.(ขนมปังเหม็นหืนแล้วจนกินไม่ได้อีกต่อไป)

The cheese had become mouldy and had to be thrown away.(ชีสขึ้นราแล้วและต้องทิ้งไป)

The fish had a tainted smell, suggesting it was no longer fresh.(ปลามีกลิ่นเหม็น แสดงว่ามันไม่สดแล้ว)

The peaches are ripe and ready to be eaten.( ลูกพีชสุกและพร้อมรับประทานแล้ว)

Be careful not to pick unripe fruit; they won’t taste good.(ระวังอย่าเลือกผลไม้ที่ยังไม่สุกนะ รสชาติจะไม่อร่อย)

The watermelon was juicy and sweet, perfect for a refreshing snack.(แตงโมชุ่มฉ่ำและหวาน เป็นของกินเล่นที่สดชื่น)

The steak was so tender, it practically melted in my mouth.(สเต็กนุ่มมากแทบจะละลายในปากของฉันเลย) 

The tough steak required a lot of chewing.(สเต็กเนื้อเหนียวต้องเคี้ยวมาก)

The chicken was underdone, so we had to cook it a bit longer.(ไก่ยังไม่ค่อยสุก เลยต้องต้มนานขึ้นอีกหน่อย)

The vegetables were overdone and mushy, losing their texture and taste.(ทำผักสุกเกินไปและเละ ทำให้สูญเสียเนื้อสัมผัสและรสชาติของผัก)

>>> Read more: 

ตัวอย่างประโยคใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายรสชาติ

ประโยคแสดงว่าอาหารอร่อย

อร่อยมาก ฉันขอสูตรหน่อยได้ไหม)

ตัวอย่างประโยคเพื่ออธิบายรสชาติ

ประโยคแสดงว่าอาหารไม่อร่อย

ประโยคอธิบายรสชาติตื่น ๆ

สุภาษิต สำนวน วลีเกี่ยวกับรสชาติในภาษาอังกฤษ

สุภาษิต/สำนวน/วลีความหมายตัวอย่าง
Smell fishy = Something smellsน่าสงสัยHanna actions smell fishy, I don’t trust her. (การกระทำของฮันนาน่าสงสัยมาก ฉันไว้ใจเธอไม่ได้)
Leave a bad taste (in the mouth)ทำให้เกิดความทรงจำแย่ๆ ที่ไม่เป็นที่น่าพอใจSara failed the interview because she left a bad taste in the interviewer’s mouth. (ซาราตกการสัมภาษณ์เพราะเธอสร้างความประทับใจที่ไม่ดีให้กับผู้สัมภาษณ์)
A taste of one’s own medicineนกหวีดนี้คืนสมองHarry thought he could get away with cheating on her. But Harry had a taste of his own medicine when she was the one being cheated on. (แฮร์รี่คิดว่าหลอกเธอคนนั้นได้แล้ว แต่ก็โดนนกหวีดนี้คืนสมองเมื่อเขาคือคนที่โดนหลอก)
Bad eggคนเลวร้ายบุคคลที่มีนิสัยเสีย หรือไว้ใจไม่ได้Don’t come near Kathy, she’s rumored to be a bad egg. (อย่าเข้าใกล้เคที เพราะคนอื่นบอกว่าเขาเป็นคนเลวร้าย)
Take a grain of saltความเข้าใจผิดเป็นสิ่งใดสิ่งหนึ่งSara really does believe the earth’s flat? Harry takes that with a grain of salt. (ซาร่าเชื่อว่าโลกแบนจริงหรือ แต่แฮร์รี่ไม่มีวันเชื่อเรื่องนั้น)
Sour grapeอิจฉาHanna don’t think that’s much of an achievement, and that’s not sour grape. (ไม่ใช่ว่าอิจฉาหรอก แต่ฮันนาไม่เห็นว่าสิ่งนั้นเป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่)
Have a sweet toothคนชอบอาหารหวานHanna has a sweet tooth, she loves sweets and treats! (ฮันนาเป็นคนชอบอาหารหวาน เธอชอบขนมหวานและลูกอมหวานต่างๆ)

>>> Read more: วิธีจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับอาหาร

ตัวอย่างบทความมีคำศัพท์เกี่ยวกับรสชาติในภาษาอังกฤษ

In recent years, the culinary industry has witnessed a surge in demand for dishes that offer a unique and tantalizing gastronomic experience. Food enthusiasts are constantly seeking out innovative flavors that titillate their taste buds and leave a lasting impression. Chefs are experimenting with aromatic herbs and spices to create dishes that are not only tasty but also packed with mouth- watering flavors. From savory and salty to sweet and tangy, the range of culinary delights available today is vast. The fusion of different ingredients and the skillful balance of flavors result in dishes that are both luscious and delectable. Whether it’s the subtle hint of garlic in a savory pasta dish or the burst of refreshing minty flavor in a dessert, these culinary creations cater to diverse palates and ignite a culinary revolution.

แปล

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา อุตสาหกรรมอาหารได้พบความต้องการอาหารมากขึ้น ซึ่งได้นำประสบการณ์การทำอาหารที่มีเอกลักษณ์และน่าดึงดูดใจมากขึ้น ผู้ชื่นชอบอาหารมักมองหารสชาติใหม่ ๆ อยู่เสมอที่จะช่วยกระตุ้นตุ่มรับรสและสร้างความประทับใจอย่างยาวนาน พ่อครัวหลายคนกำลังทดลองใช้สมุนไพรหอมและเครื่องเทศเพื่อสร้างอาหารใหม่ที่ไม่เพียงแค่อร่อย แต่ยังมีรสชาติที่มีลักษณะอีกด้วย ตั้งแต่รสเค็มและรสเค็มไปจนถึงรสหวานและหอม ปัจจุบันมีอาหารอร่อยๆ มากมาย การผสมส่วนประกอบของอาหารที่แตกต่างกันและความสมดุลรสชาติอย่างเชี่ยวชาญทำให้เกิดอาหารอร่อยหลายอย่าง ไม่ว่าจะเป็นกลิ่นกระเทียมในพาสต้าแสนอร่อย หรือกลิ่นหอมของมิ้นต์ที่สดชื่นในของหวาน  การสร้างสรรค์อาหารเหล่านี้ตอบสนองรสนิยมที่หลากหลายของผู้รับประทานและเป็นจุดเริ่มต้นในการปฏิวัติด้านอาหาร

คำถามที่เจอบ่อย

จะใช้คำบรรยายรสชาติภาษาอังกฤษอย่างไร? รสชาติคือ “flavor” หรือ “taste” ในภาษาอังกฤษ มักใช้เพื่ออธิบายลักษณะรสชาติของอาหาร เครื่องดื่ม

การอธิบายรสชาติเป็นภาษาอังกฤษง่ายมาก เลยใช่มั้ยล่ะ! บทความข้างต้น ELSA Speak ได้รวบรวมคำศัพท์ ตัวอย่างประโยค และวลีทั่วไปเกี่ยวกับการบรรยายรสชาติในภาษาอังกฤษที่ควรรู้ อย่าลืมติดตาม ELSA Speak เพื่อเรียนรู้หัวข้อเพิ่มเติมในภาษาอังกฤษ!

Preposition of place (คำบุพบทบอกสถานที่) ถือเป็นหลักไวยากรณ์ที่พบได้ทั่วไปในชีวิตประจำวัน เช่นเดียวกับการสอบมัธยมปลาย TOEIC..บทเขียนนี้จะให้ผู้อ่านทราบถึงคำนิยาม วิธีใช้คำบุพบทบอกสถานที่ และแบบฝึกหัดพร้อมคำตอบโดยละเอียด

Prepositions of place คืออะไร

คำบุพบทบอกสถานที่ (Prepositions of Place) เป็นคำบุพบทที่ใช้อธิบายสถานที่ พื้นที่เพื่อให้ข้อมูลและกำหนดตำแหน่งของวัตถุหรือเหตุการณ์ดังกล่าวโดยเฉพาะ คำบุพบทบอกสถานที่จะรวมกับคำนามของสถานที่โดยตรง

ตัวอย่าง

หลักการใช้  In, On, At

คำบุพบทบอกสถานที่ “in”

คำบุพบทบอกสถานที่ “in” มีความหมายว่า “ใน ข้างใน” ใช้กับความหมายว่าวัตถุหรือเหตุการณ์บางอย่างอยู่ในพื้นที่ขนาดใหญ่และล้อมรอบด้วยพื้นที่นั้น

หลักการใช้คำบุพบทบอกสถานที่ “in”ตัวอย่าง
คำบุพบทบอกสถานที่ “in” อธิบายสถานที่ในพื้นที่ปิด เช่น ภายในวัตถุ ห้อง หรืออาคารMartin is in the kitchen. (มาร์ตินอยู่ในครัว)
There are 18 apples in the box. (ในกล่องมีแอปเปิ้ล 18 ผล)
คำบุพบทบอกสถานที่ “in” อธิบายตำแหน่งในพื้นที่เปิดโล่งขนาดใหญ่Sara lives in London. (ซาร่าอาศัยอยู่ในลอนดอน)
There are several planets in the universe. (ดาวเคราะห์มีหลายดาวในจักรวาล)
คำบุพบทบอกสถานที่ “in”ใช้เพื่อแสดงทิศทางหรือวลีแสดงสถานที่: in the south/ north/ east/ west; in the front/ back/ middle…Anna’s house is in the north of the town. (ร้านอาหารของแอนนาตั้งอยู่ทางตอนเหนือของเมือง)
Martin is sitting in the back of the class. (มาร์ตินนั่งอยู่ด้านหลังชั้นเรียน)
คำบุพบทบอกสถานที่ “in” ระบุตำแหน่งของวัตถุหรือเหตุการณ์ภายในวัตถุนามธรรมอื่น ๆ ได้แก่ : in a line, in a queue, in a row (ในหนึ่งแถว หนึ่งบรรทัด).The fans had to stay in a queue for hours to buy tickets for the concert. (แฟนๆ ต้องต่อแถวยาวหลายชั่วโมงเพื่อซื้อตั๋วคอนเสิร์ต)

คำบุพบทบอกสถานที่ “on” 

หลักการใช้คำบุพบทบอกสถานที่ “on”ตัวอย่าง
คำบุพบทบอกสถานที่ “on” ระบุตำแหน่งบนพื้นผิวทางกายภาพ เช่น on the table, on the wall, on the floor…There are 5 bananas on the table.
(มีกล้วย 5 ลูกอยู่บนโต๊ะ)
คำบุพบทบอกสถานที่ “on” ใช้เพื่ออธิบายตำแหน่งบนถนนThe Bank is on Yellow Street.
(ธนาคารตั้งอยู่บนถนน Yellow)
คำบุพบทบอกสถานที่ “on” อธิบายตำแหน่งบนพื้นของอาคารAnna’s apartment is on the fifth floor.
(อพาร์ตเมนต์ของแอนนาอยู่บนชั้นห้า)
คำบุพบทบอกสถานที่ “on” ยังใช้กับวิธีการเดินทาง (ยกเว้นรถยนต์ (car))Hanna usually tries to read when she is on the bus.
(ฮันนามักจะพยายามอ่านหนังสือเมื่อเธออยู่บนรถเมล์)
คำบุพบทบอกสถานที่ “on” ยังใช้กับคำบอกสถานที่ด้วยThe bakery is on the left hand side of the road. (ร้านเบเกอรี่จะอยู่ทางซ้ายมือของถนน)

คำบุพบทบอกสถานที่ “at” 

คำบุพบทบอกสถานที่ “at” หมายความว่า “อยู่ที่” ใช้ในกรณีเฉพาะต่อไปนี้

หลักการใช้คำบุพบทบอกสถานที่ “at”ตัวอย่าง
คำบุพบทบอกสถานที่ “at” ถูกใช้เมื่อผู้พูดต้องการเห็นสถานที่เป็นจุด แทนที่จะเป็นพื้นที่ขนาดใหญ่ที่คลุมวัตถุ (หรือเหตุการณ์)I am at the hospital to visit Hanna. (ฉันอยู่ที่โรงพยาบาลเพื่อเยี่ยมฮันนา) ไม่ได้ใช้ “I am in hospital” เพราะ “in hospital” หมายถึง “การเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาล”
คำบุพบทบอกสถานที่ “at” ใช้เพื่ออธิบายที่อยู่เฉพาะของวัตถุหรือเหตุการณ์My company is at 991/1 Rama 1 street.
(บริษัทของฉันตั้งอยู่ที่ 991/1 ถนนพระรามที่ 1)
คำบุพบทบอกสถานที่ “at” ใช้เพื่ออธิบายตำแหน่งของกิจกรรมหรือเหตุการณ์Sara will have fun at the party tonight.
(ซาร่าจะสนุกสนานมากในงานปาร์ตี้คืนนี้)
คำบุพบทบอกสถานที่ “at” บ่งบอกถึงสถานที่ทำงาน (เรียนหรือทำงาน) ของเรื่องที่กล่าวถึงในประโยคJenny is at school, and her dad is at the office now.
(เจนนี่อยู่ที่โรงเรียน ส่วนพ่อของเธอตอนนี้อยู่ที่ออฟฟิศ)
คำบุพบทบอกสถานที่ in, on, at

คำบุพบทบางคำอ้างถึงสถานที่อื่น

นอกจากคำบุพบทสามคำของสถานที่ “in on at” ซึ่งมีกรณีการใช้งานที่แตกต่างกันมากมายแล้ว ผู้อ่านยังอาจพบคำบุพบทเกี่ยวกับสถานที่อื่นๆ อีกมากมาย โดยปกติแล้ว คำบุพบทเหล่านี้จะมีกรณีการใช้งานเพียงหนึ่งหรือสองสามกรณีเท่านั้น โดยเฉพาะ

คำบุพบท
บอกสถานที่
แปลกรณีการใช้ตัวอย่าง
Aboveข้างบนแสดงตำแหน่งเหนือจุดสังเกตเฉพาะ แต่ไม่จำเป็นต้องสัมผัสกับพื้นผิวเหมือนคำบุพบท “on”

บรรยายตำแหน่งข้างต้นในรายการ การแข่งขัน
There’s a cupboard above the stove.
(มีตู้เก็บของอยู่ข้างบนเตา)

I came second because there was a competitor above me.
(ฉันจบอันดับที่สองเพราะมีคู่ต่อสู้อยู่ข้างบนฉัน)
Amongในระหว่าง/ ในอธิบายตำแหน่งระหว่างวัตถุ 3 ชิ้นขึ้นไปTom is the smartest student among us.
(ทอมเป็นนักเรียนที่ฉลาดที่สุดในหมู่พวกเรา)
Againstวางไว้พึ่งพาอธิบายตำแหน่งของวัตถุที่วางอยู่บนพื้นผิวอื่นTo use this ladder, you have to put it against the wall.
(หากต้องการใช้บันไดนี้ คุณต้องวางไว้กับผนัง)
Acrossด้านอื่นๆข้ามระบุตำแหน่งที่อยู่อีกด้านหนึ่งของจุดสังเกต โดยคั่นด้วยขอบเขตที่ชัดเจน (แม่น้ำ ถนน)There’s a bookstore just across the street.
(มีร้านหนังสืออยู่ฝั่งตรงข้ามถนน)
Prepositions of place อื่นๆ
Under, Underneath, Beneath, Belowด้านล่างอธิบายตำแหน่งด้านล่างวัตถุ โดยเฉพาะ Under มักใช้เพื่อเน้นว่าวัตถุอยู่ในตำแหน่งที่ต่ำกว่า โดยสัมผัสกับวัตถุด้านบน

Below มักจะหมายถึงตำแหน่งที่ต่ำกว่า แต่ไม่จำเป็นต้องติดต่อกัน

Beneath มีคุณสมบัติเป็น Under และ Below แต่ใช้ในการเขียนอย่างเป็นทางการ


Underneath ใช้เมื่อผู้พูดต้องการเน้นความหมายว่าสิ่งด้านล่างถูกสิ่งด้านบนคลุมไว้
The book is under the pen.
(หนังสือเล่มนี้อยู่ใต้ปากกา)



The egg sinks below the water surface.
(ไข่จะจมอยู่ใต้ผิวน้ำ)

The sun is now beneath the horizon.
(ขณะนี้ดวงอาทิตย์อยู่ใต้ขอบฟ้าแล้ว)


We usually put our unused things underneath the bed.
(เรามักจะวางของที่ไม่ได้ใช้ไว้ใต้เตียง)
By, beside, next toข้างๆอธิบายตำแหน่งที่อยู่ติดกับจุดสังเกตThe restaurant is next to/by/beside the post office.
(ร้านอาหารตั้งอยู่ข้างๆกับที่ทำการไปรษณีย์)
Betweenระหว่างอธิบายตำแหน่งระหว่างวัตถุสองชิ้นThe music room is between the art room and the library.
(ห้องดนตรีตั้งอยู่ระหว่างห้องรับแขกและห้องสมุด)
Behindด้านหลังระบุตำแหน่งด้านหลัง โดยมีจุดสังเกตบดบังThe boy is hiding behind the tree.
(เด็กชายซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้)
Insideข้างในอธิบายตำแหน่งภายใน แต่เน้นองค์ประกอบของพื้นที่ปิดล้อมThe children must play inside the house.
(เด็กต้องเล่นข้างในบ้าน)
In front ofด้านหน้าอธิบายตำแหน่งด้านหน้า บดบังจุดสังเกตThe teacher is standing in front of the desk.
(ครูยืนอยู่หน้าโต๊ะ)
Nearใกล้เคียงอธิบายสถานที่ใกล้เคียงแต่ไม่จำเป็นต้องอยู่ข้างๆ เหมือน “ถัดจาก” “next to”The school is near the bus stop.
(โรงเรียนตั้งอยู่ใกล้เคียงกับป้ายรถเมล์)
Outsideข้างนอกอธิบายตำแหน่งที่อยู่นอกขอบเขตของวัตถุAt break time, students can play outside the classroom.
(ในช่วงพักนักเรียนสามารถเล่นข้างนอกห้องเรียนได้)

การผกผันกับคำบุพบทบอกสถานที่

นอกเหนือจากการใช้งานตามปกติแล้ว ในภาษาอังกฤษยังมีกรณีของการผกผันกับคำบุพบทบอกสถานที่อีกด้วย ในเวลานั้นเราต้องกลับกริยา/กริยาวลีมาก่อนประธาน อย่ายืมกริยาช่วยในกรณีนี้

Adverb of place + V + S + O…

ตัวอย่าง

หมายเหตุ: ถ้าประธานเป็นสรรพนามส่วนตัว จะไม่มีการใช้การผกผัน

>>> Read more: Inversion คืออะไร? วิธีใช้+ โครงสร้าง+ แบบฝึกหัด+ตัวอย่างที่เข้าใจง่าย

แบบฝึกหัดเรื่องคำบุพบทบอกสถานที่

แบบฝึกหัดที่ 1: เติมคำบุพบทว่างในประโยคต่อไปนี้

  1. Did you learn something ______ school?
  2. Don’t put all your eggs________ one basket.
  3. Evan is studying______a university in Brooklyn.
  4. I live________ 24 Bach Dang Street.
  5. Is Simpson still ______ bed?
  6. My mom has been stuck ______ traffic jam for hours.
  7. She sleeps like a baby ______ the armchair.
  8. The answer key is_________ page 189.
  9. The taxi will be waiting_________ the hotel.
  10. There are many bugs________ the garden.
  11. We had dinner__________ a Japanese restaurant.
  12. Winter in England is extremely cold, the temperature has fallen _____ zero.

แบบฝึกหัดที่ 2: วงกลมคำบุพบทที่ถูกต้องในประโยคต่อไปนี้

  1. There are 42 students (next/in/on/front) the class.
  2. The grapes are not in the basket. They are (in/between/next/on) the table.
  3. My pen is (between/in/on/next) the books and the notebooks.
  4. The Lamborghini car is (behind/in front/next to/under) my house.
  5. The teacher stands (from/at/in front of/by) the class.
  6. There is a clock on the wall just (from/above/before/at) the teacher’s desk.
  7. August comes (after/before/in/at) July.

แบบฝึกหัดที่ 3: ดูแผนที่ด้านล่างและกรอกคำบุพบทในประโยคต่อไปนี้

แบบฝึกหัด Prepositions of place (คำบุพบทบอกสถานที่)
  1. The university is __________ the hall of residence and the new shopping center.
  2. The bars and clubs are _________ the restaurant.
  3. The bike rental scheme is _______ the new covered market.
  4. The new train station is _________ the bike rental scheme.

แบบฝึกหัดที่ 4: กรอกคำบุพบทที่เหมาะสมในย่อหน้าต่อไปนี้

So here we are ______ the entrance_____ the hospital. My name is Ivy, and I’m a receptionist here, and you’ll usually find me _____ the desk just by the main entrance here. So I’d like to tell you a bit about the way the hospital is organized and you should all have a plan __________ you.

คำตอบ

แบบฝึกหัดที่ 1:

1. at2. in3. at4. on
5. in6. in7. on8. on
9. in front of10. in11. at12. under

แบบฝึกหัดที่ 2:

1. in2. on3. between4. in
5. in front of6. above7. after

แบบฝึกหัดที่ 3:

1. between2. opposite3. next to4. above

แบบฝึกหัดที่ 4:

at – to – at – in front of

คำถามที่พบบ่อย

Preposition of place คืออะไร

คำบุพบทบอกสถานที่ (Prepositions of Place) เป็นคำบุพบทที่ใช้เพื่ออธิบายสถานที่

Preposition of place มีอะไรบ้าง

คำบุพบทบอกสถานที่ที่ใช้บ่อยที่สุดคือ in, on, at และคำบุพบทอื่นๆ ของสถานที่ เช่น above, among, between, behind, in front of, near, inside, outside

บทเขียนข้างต้นได้แนะนำให้ผู้อ่านรู้จัก preposition of place บอกสถานที่ ทั่วไปพร้อมทั้งวิเคราะห์กรณีการใช้งานเฉพาะ ELSA Speak หวังว่าผู้อ่านจะมีความรู้ที่เป็นประโยชน์มากขึ้นเกี่ยวกับคำบุพบทบอกสถานที่ เพื่อให้สามารถนำไปใช้ในกิจกรรมภาษาอังกฤษในอนาคตได้อย่างยืดหยุ่น

>>> Read more: