Relative Clause: วิธีการใช้งานและตัวอย่างที่เข้าใจง่าย

ในไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ การเข้าใจว่า relative clause คืออะไรและ การใช้ relative clause ให้เชี่ยวชาญเป็นกุญแจสำคัญในการรวมประโยคง่าย ๆ เข้าด้วยกันเป็นประโยคซับซ้อนที่มีความหมาย ผู้เรียนหลายคนมักสับสนในการแยกแยะความแตกต่างระหว่าง 2 ประเภทของ relative clause โครงสร้าง ได้แก่ อนุประโยคแบบเจาะจงและอนุประโยคแบบไม่เจาะจง บทความจาก ELSA Speak นี้จะ สรุปrelative clause อย่างครอบคลุมเกี่ยวกับอนุประโยคสัมพันธสรรพนาม ช่วยให้คุณทำแบบฝึกหัดไวยากรณ์ได้อย่างมั่นใจ

อนุประโยคสัมพันธ์ – relative clause คืออะไร?

อนุประโยคสัมพันธ์ (หรือเรียกว่า คุณานุประโยค) คืออนุประโยคย่อยที่ตามหลังคำนามหรือคำสรรพนามในประโยคหลัก โดยทำหน้าที่ขยาย ระบุ หรืออธิบายให้ชัดเจนยิ่งขึ้นว่าคำนามหรือคำสรรพนามนั้นคือใครหรือคืออะไร

สอบก่อนเข้าฟรี

{{(sIndex/sentences.length)*100}}%

{{ sentences[sIndex].text }}.

โดยพื้นฐานแล้ว อนุประโยคประเภทนี้ทำหน้าที่คล้ายกับคำคุณศัพท์ส่วนขยายที่ใช้อธิบายคำนามซึ่งอยู่ข้างหน้า โดยเชื่อมต่อกับประโยคหลักด้วยคำสรรพนามเชื่อมหรือคำกริยาวิเศษณ์เชื่อม หากปราศจากส่วนขยายนี้ ผู้อ่านหรือผู้ฟังอาจไม่สามารถระบุได้แน่ชัดว่ากำลังกล่าวถึงบุคคลใดหรือสิ่งใดกันแน่

ตัวอย่าง:

• The woman who lives next door is a talented doctor. (ผู้หญิงที่อาศัยอยู่บ้านข้าง ๆ เป็นหมอที่มีความสามารถ)
• The book which I borrowed yesterday is very informative. (หนังสือเล่มที่ฉันยืมมาเมื่อวานนี้ให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์มากมาย)

Relative clause มีอะไรบ้างและการใช้ relative clause

Relative clause มีอะไรบ้าง และวิธีการใช้งานแต่ละประเภทนั้น ขึ้นอยู่กับว่าข้อมูลที่นำมาขยายความมีความจำเป็นต่อความหมายของประโยคหรือไม่ ต่อไปนี้คือ relative clause สรุป อย่างละเอียดลักษณะของอนุประโยคสัมพันธ์แบบเจาะจงและแบบไม่เจาะจงทั้งสองประเภทในภาษาอังกฤษ:

อนุประโยคแบบเจาะจง (Defining relative clause)

อนุประโยคแบบเจาะจง (Defining relative clause) ประกอบด้วยข้อมูลที่จำเป็นและสำคัญ ซึ่งช่วยให้ผู้ฟังสามารถระบุคำนามที่ถูกกล่าวถึงได้อย่างชัดเจนแม่นยำ:

• ห้ามใช้เครื่องหมายจุลภาคคั่นส่วนนี้ออกจากประโยคหลัก
• คำสรรพนาม that สามารถใช้แทน who, whom หรือ which ได้
• คำสรรพนามสัมพันธ์สามารถละไว้ได้หากทำหน้าที่เป็นกรรมในประโยค

ตัวอย่าง:

• The students who study hard will pass the final examination. (นักเรียนที่ตั้งใจเรียนจะสอบผ่านในการสอบปลายภาค)
• The smartphone that he bought yesterday is already broken. (สมาร์ทโฟนที่เขาซื้อมาเมื่อวานนี้พังเสียแล้ว)

อนุประโยคแบบไม่เจาะจง (Non-defining relative clause)

อนุประโยคแบบไม่เจาะจง (Non-defining relative clause) ทำหน้าที่ให้ข้อมูลเพิ่มเติมหรือข้อมูลเสริมเกี่ยวกับคำนามที่ระบุไว้อย่างชัดเจนอยู่แล้ว (เช่น คำนามเฉพาะ หรือคำนามที่มีคำชี้เฉพาะ เช่น this หรือ that หรือคำแสดงความเป็นเจ้าของ เช่น my หรือ his กำกับอยู่)

• ต้องใช้เครื่องหมายจุลภาคเพื่อแยกส่วนดังกล่าวออกจากประโยคหลัก
• ห้ามใช้สรรพนามคำว่า that โดยเด็ดขาด
• ห้ามละคำสรรพนามสัมพันธ์ทิ้ง แม้ว่าสรรพนามนั้นจะทำหน้าที่เป็นกรรมของประโยคก็ตาม

ตัวอย่าง:

• My elder brother, who works as an architect, is twenty-eight years old. (พี่ชายของฉัน ซึ่งทำงานเป็นสถาปนิกมีอายุยี่สิบแปดปี)
• Bangkok, which is the capital of Thailand, is famous for its delicious street food. (กรุงเทพฯ ซึ่งเป็นเมืองหลวงของประเทศไทยมีชื่อเสียงในเรื่องอาหารริมทางที่อร่อย)

เปรียบเทียบระหว่าง อนุประโยคแบบเจาะจง และไม่เจาะจง

ตาราง relative clauses สรุป ต่อไปนี้จะช่วยให้คุณระบุความแตกต่างสำคัญระหว่างอนุประโยคแบบเจาะจงและแบบไม่เจาะจงได้:

เกณฑ์การเปรียบเทียบ	อนุประโยคแบบเจาะจง	อนุประโยคแบบไม่เจาะจง
ลักษณะของข้อมูล	จำเป็นต้องมี ไม่สามารถละไว้ได้	ข้อมูลเพิ่มเติมที่สามารถตัดออกจากประโยคได้
คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค	ห้ามใช้เครื่องหมายจุลภาคโดยเด็ดขาด	ต้องคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค
ความเป็นไปได้ในการใช้ that	สามารถใช้แทน who, whom หรือ which ได้	ห้ามใช้คำว่า that โดยเด็ดขาด
ความเป็นไปได้ในการละคำเชื่อม	สามารถละไว้ได้เมื่อคำเชื่อมทำหน้าที่เป็นกรรม	ห้ามละคำเชื่อมโดยเด็ดขาด
คำนามที่เกี่ยวข้อง	คำนามทั่วไปที่ไม่ได้ระบุเฉพาะเจาะจง	ชื่อเฉพาะ คํานามที่มี this, that, my, his…
ตัวอย่าง	The car that he bought runs very fast. (รถคันที่เขาซื้อมาวิ่งเร็วมาก)	His car, which he bought last week, runs very fast. (รถของเขา ซึ่งเขาซื้อมาเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว วิ่งเร็วมาก)

ตารางเปรียบเทียบอนุประโยคแบบเจาะจงและแบบไม่เจาะจง

สรรพนามสัมพันธ์และคำวิเศษณ์สัมพันธ์ที่ใช้กันทั่วไป

อนุประโยคสัมพันธ์สมบูรณ์มักเริ่มต้นด้วยสรรพนามสัมพันธ์หรือกริยาวิเศษณ์สัมพันธ์ที่ทำหน้าที่เชื่อมโยงกับคำนามที่อยู่ข้างหน้า ด้านล่างนี้คือระบบการจัดประเภทที่จัดเรียงตามหน้าที่ทางไวยากรณ์เฉพาะ:

กลุ่มคำสรรพนามสัมพันธ์ที่ใช้แทนคำนาม

คำสรรพนามสัมพันธ์ทำหน้าที่ทั้งเชื่อมประโยคเข้าด้วยกันและทำหน้าที่เป็นประธานหรือกรรมโดยตรง โดยใช้แทนบุคคลหรือสิ่งต่าง ๆ :

คำสรรพนามสัมพันธ์	หน้าที่ในประโยค	ตัวอย่าง
Who	ใช้แทนคำนามที่หมายถึงบุคคลทำหน้าที่เป็นประธานหรือกรรม	The teacher who taught me literature has retired. (ครูที่สอนวิชาวรรณคดีให้ฉันเกษียณอายุไปแล้ว)
Whom	ใช้แทนคำนามที่หมายถึงบุคคลทำหน้าที่เป็นกรรมเท่านั้น	The applicant whom the director praised was selected. (ผู้สมัครที่ได้รับคำชมจากผู้อำนวยการได้รับการคัดเลือก)
Which	ใช้แทนคำนามที่หมายถึงสิ่งของหรือสัตว์ทำหน้าที่เป็นประธานหรือกรรม	The laptop which is on the table belongs to my sister. (แล็ปท็อปที่วางอยู่บนโต๊ะเป็นของพี่สาวของฉัน)
That	ใช้แทนคำนามที่หมายถึงบุคคล สิ่งของ หรือสัตว์ใช้แทน who, whom หรือ which	This is the only jacket that fits me well. (นี่เป็นเสื้อแจ็กเก็ตเพียงตัวเดียวที่ฉันใส่ได้พอดี)
Whose	ใช้แทนคำนามที่หมายถึงบุคคลหรือสิ่งของ (แสดงความเป็นเจ้าของ)อยู่หน้าคำนามที่เป็นสิ่งที่ถูกครอบครอง	I talked to a girl whose mother is a doctor. (ฉันได้คุยกับเด็กผู้หญิงคนหนึ่งที่มีแม่เป็นหมอ)

ตารางสรุปคำสรรพนามสัมพันธ์ที่ใช้แทนคำนาม

คำกริยาวิเศษณ์สัมพันธ์ที่แสดงเวลา สถานที่ และเหตุผล

ในการแทนที่วลีบุพบทที่ระบุสถานที่ ช่วงเวลา หรือเหตุผล ผู้เรียนจะใช้คำกริยาวิเศษณ์สัมพันธ์ดังต่อไปนี้:

คำกริยาวิเศษณ์	ปัจจัยทดแทน	คำบุพบทที่มีความหมายเทียบเท่ากัน	ตัวอย่าง
Where	คำนามที่บ่งบอกถึงสถานที่หรือตำแหน่งที่ตั้ง	In which / At which	This is the cozy cafe where we met each other. (นี่คือคาเฟ่ที่มีบรรยากาศอบอุ่นที่เราได้พบกัน)
When	คำนามที่บ่งบอกถึงช่วงเวลา	At which / On which	I still miss the summer when we traveled together. (ฉันยังคงคิดถึงช่วงฤดูร้อนตอนที่เราเดินทางไปด้วยกัน)
Why	คํานาม the reason บอกเหตุผล	For which	Tell me the reason why you chose this career. (รบกวนบอกเหตุผลหน่อยสิว่าทำไมคุณถึงเลือกประกอบอาชีพนี้)

ตารางสรุปคำกริยาวิเศษณ์สัมพันธ์บอกเวลา สถานที่ และเหตุผล

กฎการใช้ that ในอนุประโยคสัมพันธ์

คำสรรพนาม that เป็นคำเชื่อมที่มักพบเห็นได้บ่อยมาก แต่ก็มีกฎทางไวยากรณ์เฉพาะกำกับอยู่ ต่อไปนี้คือกรณีที่การใช้ “that” ใน relative clauses เป็นสิ่งที่จำเป็นต้องใช้หรือเป็นสิ่งที่ควรเลือกใช้มากกว่าคำอื่น:

• เมื่อคำนามที่อยู่ข้างหน้าประกอบด้วยทั้งคนและสัตว์หรือสิ่งของ
  • ตัวอย่าง: The hikers photographed the people and cattle that were crossing the meadow. (เหล่านักเดินป่าถ่ายภาพผู้คนและฝูงวัวที่กำลังข้ามทุ่งหญ้า)
• หลังคำคุณศัพท์ขั้นสูงสุด
  • ตัวอย่าง: This is the most challenging task that I have ever handled. (นี่เป็นงานที่ท้าทายที่สุดเท่าที่ฉันเคยรับมือมา)
• หลังคำสรรพนามไม่เจาะจงและคำบอกปริมาณ เช่น all, everything, nothing, anything, little, much, none
  • ตัวอย่าง: She shared everything that she had learned. (เธอแบ่งปันทุกสิ่งที่เธอได้เรียนรู้มา)
• หลังจากคำที่หมายถึงเพียงอย่างเดียว เพียงเท่านั้น เช่น the only, the first, the last
  • ตัวอย่าง: He was the first person that arrived at the office. (เขาเป็นคนแรกที่มาถึงสำนักงาน)

กรณีที่ไม่สามารถใช้ that ใน relative clauses ได้:

• อยู่หลังเครื่องหมายจุลภาคกับอนุประโยคแบบไม่เจาะจง ห้ามเขียนว่า: London, that is the capital of England, has many museums.
• ตามหลังคำบุพบทโดยตรง: ห้ามเขียนว่า: The firm for that she works. ต้องเขียนว่า The firm for which she works.

วิธีลดรูปอนุประโยคสัมพันธ์

การลดรูปอนุประโยคสัมพันธ์ช่วยให้ประโยคกระชับขึ้น หลีกเลี่ยงการใช้คำฟุ่มเฟือย และเป็นสิ่งที่ได้รับการยอมรับอย่างสูงในการเขียนเชิงวิชาการ ต่อไปนี้คือวิธีทั่วไปในการตัดทอนหรือลดรูปอนุประโยคดังกล่าว:

การละสรรพนามสัมพันธ์

ในประโยคแบบเจาะจง คุณสามารถละคำว่า who, whom, which หรือ that ได้ เมื่อคำเหล่านั้นทำหน้าที่เป็นกรรม (โดยมีประธานและกริยาตามหลังมา):

• ประโยคเดิม: The report which we submitted yesterday was approved.
• ลดรูป: The report we submitted yesterday was approved. (รายงานที่เราส่งไปเมื่อวานนี้ได้รับการอนุมัติแล้ว)

หมายเหตุ: ถ้าสรรพนามสัมพันธ์ทำหน้าที่เป็นประธาน (ตามด้วยกริยาหลัก) คุณจะไม่สามารถละคำสรรพนามได้ตามใจชอบ แต่ต้องใช้วิธีย่ออนุประโยคสัมพันธ์ด้านล่าง

วิธีการลดรูปอนุประโยคสัมพันธ์

ขึ้นอยู่กับว่าโครงสร้างนั้นเป็นแบบประธานกระทำเองหรือแบบประธานถูกกระทำ รวมถึงการมีหรือไม่มีคำกำหนดนาม คุณควรเลือกใช้รูปแบบที่ลดรูปให้สอดคล้องกัน ดังนี้:

• การลดรูปอนุประโยคที่มีความหมายเชิงกระทำโดยใช้ V-ing:
  • ประโยคเดิม: The boy who plays football in the yard is my cousin.
  • ลดรูป: The boy playing football in the yard is my cousin. (เด็กชายที่กำลังเล่นฟุตบอลอยู่ในสนามเป็นลูกพี่ลูกน้องของฉัน)
• การลดรูปประโยคโดยใช้กริยาช่องที่ 3 (V3/ed) สำหรับอนุประโยคที่มีความหมายในเชิงถูกกระทำ:
  • ประโยคเดิม: The instructions that were given by the teacher were clear.
  • ลดรูป: The instructions given by the teacher were clear. (คำแนะนำที่ครูให้มานั้นชัดเจนมาก)
• ใช้ to-infinitive เพื่อลดรูปประโยค เมื่อคำนั้นตามหลัง the first, the second, the only, the last หรือคำคุณศัพท์ขั้นสูงสุด:
  • ประโยคเดิม: She was the last applicant who entered the interview room.
  • ลดรูป: She was the last applicant to enter the interview room. (เธอเป็นผู้สมัครคนสุดท้ายที่เดินเข้าห้องสัมภาษณ์)
• ให้ใช้กลุ่มคำนามในการลดรูปประโยค เมื่ออนุประโยคนั้นมีโครงสร้างเป็น: สรรพนามสัมพันธ์ + กริยา to be + คำนาม:
  • ประโยคเดิม: Shakespeare, who was a great playwright, wrote Romeo and Juliet.
  • ลดรูป: Shakespeare, a great playwright, wrote Romeo and Juliet. (เชกสเปียร์ นักเขียนบทละครผู้ยิ่งใหญ่ ได้ประพันธ์เรื่องโรมิโอและจูเลียต)

แบบฝึกหัดเกี่ยวกับอนุประโยคสัมพันธ์

ต่อไปนี้คือแบบฝึกหัดที่จัดทำขึ้นตามเนื้อหาสรุป relative clause โดยออกแบบมาเพื่อช่วยให้คุณทบทวนความรู้ผ่านโจทย์รูปแบบต่าง ๆ ตั้งแต่คำถามแบบเลือกตอบไปจนถึงการเขียนประโยคใหม่ ทั้งนี้จะมีเฉลยและคำอธิบายโดยละเอียดให้ไว้ในส่วนถัดจากแบบฝึกหัดแต่ละชุด:

แบบฝึกหัดแบบเลือกตอบ

คําถาม: จงเลือกตัวเลือกที่ดีที่สุดเพื่อเติมประโยคต่อไปนี้ให้สมบูรณ์:

1. The musician ________ violin performance moved the audience was very young.
   A. who
   B. whose
   C. whom
2. Chiang Mai, ________ we spent our vacation last year, is very peaceful.
   A. where
   B. that
   C. which
3. This is the best book ________ I have read this year.
   A. which
   B. that
   C. who
4. The building ________ in the earthquake has been rebuilt completely.
   A. destroyed
   B. destroying
   C. was destroyed
5. Alexander Fleming was the scientist ________ discovered penicillin.
   A. which
   B. whom
   C. who

เฉลย:

ข้อ	คําตอบ	อธิบาย
ข้อที่ 1	B (whose)	วลี violin performance เกี่ยวข้องกับ the musician จึงควรใช้สรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของอย่าง whose
ข้อที่ 2	A (where)	คำนาม Chiang Mai หมายถึงสถานที่ซึ่งเป็นที่ตั้งของเหตุการณ์ spent our vacation  จึงควรใช้ where
ข้อที่ 3	B (that)	ในกรณีที่ตามหลังโครงสร้างขั้นสูงสุด เช่น the best book  สรรพนามเชื่อมประโยคที่เหมาะสมที่สุดคือ that
ข้อที่ 4	A (destroyed)	อนุประโยคในรูปแบบกรรมวาจกอย่าง which was destroyed สามารถลดรูปเหลือเพียงคำกริยาช่องที่ 3 (past participle) คือ destroyed ได้
ข้อที่ 5	C (who)	คำนาม the scientist หมายถึงบุคคลและทำหน้าที่เป็นประธานหน้าคำกริยา discovered จึงควรใช้ who

ตารางสำหรับเฉลยแบบฝึกหัดแบบเลือกตอบ

แบบฝึกหัดการเขียนประโยคใหม่

คําถาม: จงรวมประโยคความเดียวสองประโยคด้านล่างนี้ให้เป็นประโยคความซ้อนโดยใช้อนุประโยคสัมพันธ์:

1. The young man is an expert software engineer. He lives on the third floor.
   → 
2. I bought a new leather wallet yesterday. It was made in Italy.
   → 
3. We visited a quiet coastal town. We spent our holiday there.
   → 
4. Mr. David is a helpful neighbor. You met his daughter yesterday.
   → 
5. Marie Curie was an extraordinary physicist. She won two Nobel prizes.
   → 

เฉลยแบบฝึกหัดการเขียนประโยคใหม่: 

ข้อ	คําตอบ	อธิบาย
1	The young man who lives on the third floor is an expert software engineer.	แทนที่สรรพนามประธาน He (ซึ่งหมายถึงบุคคล) ด้วยสรรพนามสัมพันธ์ who
2	The new leather wallet which I bought yesterday was made in Italy.	แทนที่ It  ซึ่งหมายถึงสิ่งของ ด้วยสรรพนามสัมพันธ์ which หรือ that ในอนุประโยคสัมพันธ์แบบเจาะจง
3	We visited a quiet coastal town where we spent our holiday.	แทนที่คำที่บ่งบอกสถานที่ there ด้วยคำกริยาวิเศษณ์สัมพันธ์ where
4	Mr. David, whose daughter you met yesterday, is a helpful neighbor.	แทนที่คำแสดงความเป็นเจ้าของ his ด้วย whose และให้ใช้เครื่องหมายจุลภาค เมื่ออ้างถึงคำนามเฉพาะ
5	Marie Curie, who won two Nobel prizes, was an extraordinary physicist.	เนื่องจาก Marie Curie เป็นคำนามเฉพาะ จึงต้องใช้อนุประโยคสัมพันธ์แบบไม่เจาะจง โดยคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคและขึ้นต้นด้วย who

ตารางสำหรับเฉลยของแบบฝึกหัดการเขียนประโยคใหม่

คำถามที่พบบ่อย

เมื่อใดจึงจำเป็นต้องใช้เครื่องหมายจุลภาคในอนุประโยคสัมพันธ์?

อนุประโยคสัมพันธ์จะต้องคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเมื่อทำหน้าที่ขยายคำนามที่ระบุเจาะจงไว้แล้ว กรณีดังกล่าวรวมถึงคำนามที่เป็นชื่อเฉพาะ (เช่น ชื่อบุคคลหรือสถานที่) คำนามที่มีคำชี้เฉพาะ เช่น this, that, these, those หรือคำนามที่มีคำแสดงความเป็นเจ้าของ เช่น my, your, our, their, his, her นำหน้าอยู่

สามารถใช้ which เพื่ออ้างถึงอนุประโยคทั้งประโยคที่กล่าวมาก่อนหน้านี้ได้ไหม?

ได้ คำสรรพนาม which สามารถใช้แทนสถานการณ์ทั้งหมดที่กล่าวถึงในประโยคหลักที่อยู่ข้างหน้าได้ ในโครงสร้างเช่นนี้ คุณจะต้องใส่เครื่องหมายจุลภาคไว้หน้า which ทันที (เช่น She helped the homeless children, which was very kind of her.)

คำบุพบททำหน้าที่อย่างไรเมื่อวางไว้หน้าคำสรรพนามสัมพันธ์?

ในการเขียนเชิงทางการ คำบุพบทสามารถวางไว้หน้าคำสรรพนามสัมพันธ์ได้ แต่ทั้งนี้อนุญาตให้ใช้ได้เฉพาะกรณีที่คำสรรพนามสัมพันธ์นั้นคือ whom ซึ่งใช้กับบุคคล หรือ which ซึ่งใช้กับสิ่งของเท่านั้น ห้ามวางคำบุพบทไว้หน้าคำสรรพนามสัมพันธ์อย่าง who หรือ that โดยเด็ดขาด (เช่น The project on which we are working.)

การทำความเข้าใจ Relative Clause อย่างถ่องแท้ ทั้งในแง่ของนิยามเช่น relative clause คืออะไร และ relative clause การใช้ยังไง จะช่วยยกระดับงานเขียนเชิงวิชาการของคุณและทำให้การสื่อสารของคุณฟังดูเป็นธรรมชาติยิ่งขึ้น อย่าลืมหมั่นฝึกฝนการออกเสียงและน้ำเสียงผ่านแอปพลิเคชั่น ELSA Speak เป็นประจำทุกวัน และลองเข้าไปหมวดหมู่ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษของเราเพื่อเรียนรู้ความรู้ที่เป็นประโยชน์เพิ่มเติมอีกมากมายนะ!